《家》教学实录及点评

教学目标

知识与能力

了解巴金的生平与创作，了解《家》的主要内容和艺术特色；理解人物形象的典型意义。

过程与方法

通过导读让学生掌握鉴赏小说的方法，进而自觉地阅读名著。

情感价值与态度观

让学生通过《家》的学习了解20世纪20年代的中国社会，了解当时青年人的处境，从而更加珍惜我们今天的时代；让学生懂得青春的美好，热爱青春，做自己的主人。

教学重点

欣赏小说的方法；《家》中人物形象的把握。

教学难点

《家》的时代意义和现实意义。

教学课时

1课时。

一、导入课题

请一位同学朗诵诗歌《家》。

家

家有苦蔓苦藤的牵连

家有冬去春来的甘甜

家是风雨同舟的信念

家是倦鸟必归的巢眷

家收藏着童年般的顽皮

家镌刻着秋天般的丰盈

家是你受伤时最温馨的呼唤

家是你寂寞时最氤氲的弥漫

家是你遇到暴风雨时避风的港湾

家是你心头萦绕的那份永恒的挂念

通过对比该诗的温情与巴金《家》的冷酷导入课题。

二．家族小说是一种有特殊规范的小说类型。它的题材内容具有特指性，常描写一个或几个家族的生活及家族成员间的关系，并由此折射具有丰富内涵的历史和时代特征。

所叙故事，具有相当的时间跨度，往往在历史与现实结合中，形成“编年史”般的格局。其形式主要是长篇小说，有的甚至是多卷本长篇小说。

家族小说的叙事模式，有叙写家族由“有序-无序-衰败”的主流模式和叙写家族的“兴旺”史的非主流模式。

家族小说的情节母题主要包括“家族、历史、性”三个方面。其人物形象主要包括作为家族支柱的男性形象与作为家族附庸的女性形象。《红楼梦》《金粉世家》均应属家族小说范畴。

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巴金的《激流三部曲》

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张恨水的《金粉世家》

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老舍的《四世同堂》

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林语堂的《京华烟云》

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陈忠实的《白鹿原》

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阿来的《尘埃落定》

莫言的《红高粱》

三、《家》是巴金30年代创作的“激流三部曲”中的第一部，它从1931年问世至今，一直以其特有的反封建的思想光辉和动人的艺术魅力吸引着广大读者，在中国现代文学史上占有着重要的地位。

讲真话的一面旗帜

二十世纪的良心

一个时代的伟大代表

常青的文学大树

鲁迅之后的伟大文学家

被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。

作品被译成多种外文出版。1982年获“但丁国际奖”，1983年又被授予法兰西共和国荣誉勋章。

原名李尧棠，现代小说家、散文家

小说：

《爱情三部曲》——《雾》《雨》《电》

《激流三部曲》——《家》《春》《秋》

随笔集：

《随想录》五集

巴金作品多以抒情笔调，描写新知识青年对旧制度、旧文化的强烈憎恨和大胆抗争，充满激情，语言清新流畅。

《家》写作于1931年, 但它反映的是新民主主义革命初期——1920年冬至1921年

(秋)间的生活。

二十年代初期的中国社会,以"五四"运动为开端,中国革命进入了新民主主义革命时代,在新思潮的影响下，长期在封建羁绊下生活的青年们不断觉醒，不断反抗，

主要体现在民主科学思想与封建专制、封建迷信的矛盾斗争中。

时间：1920年冬到1921年秋的八九个月时间里

地点：成都的一个官僚地主家庭高公馆

主要人物及情节：四世同堂

（故事主要以高家三兄弟的爱情命运为线索。）

高老太爷、陈姨太

克明、克安、克定

觉新、瑞珏（梅芬）

觉民、琴

觉慧（鸣凤）

海臣

“我不是为做作家才来写小说，是过去的生活逼着我拿起笔来。”

“书中那些人物都是我所爱过的和我所恨过的，许多场面都是我亲眼见过或亲身经历过的”

“向一个垂死的制度叫出我的‘控诉’”，“宣告一个不合理制度的死刑”，“我要写这种家庭怎样必然走上崩溃的路，走到他自己亲手掘成的墓穴”。

家，可以让你想到什么？

家，在人们的眼中，都是爱的代名词，是避风的港湾，是永恒的栖息地，但无论如何形容，家就是一个能给你幸福温暖的处所，它就是爱。

然而，巴金先生的小说中，“家”却是一个明争暗斗却不见硝烟的战场。

《家》故事梗概

《家》的重要情节

《家》的主题内容

《家》里的封建统治者

⒈有着道貌岸然的外表，竭力维护封建观念、秩序的人物，如高老太爷、克明等。

⒉行为荒唐、生活糜烂的人物，如克安、克定等。

封建大家长高老太爷

高老太爷封建家长制和封建礼教的代表。

性格特征：专横、虚伪、腐朽、冷酷

具体表现：

1、囚禁觉慧

2、包办婚姻（觉民、鸣凤、婉儿等）

3、大肆举办生日活动

4、年轻玩女人，年老养姨太

作品通过塑造高老太爷这样一位腐朽反动的人物，表现出了封建制度以及旧礼教、旧思想、旧道德必然灭亡的趋势。

封建《家》的承受者

《家》的主题

《家》的思想成就

六、延伸拓展

1、《家》在明确的告诉人们；敢于奋斗，做自己的主人，就可以在旧制度崩溃时获得新生；而懦弱胆怯，屈从环境和命运，必然成为牺牲者。

2、我始终记住：青春是美丽的东西，而且它一直是我的鼓舞的泉源。（巴金）

3、“巴金小说的价值，不只是在现时代，而特别在将来的时候要保留着。因为他的小说是代表着一个时代的转变。这好似一部影片，在上面有无数的中国人所表演的悲剧，作者个人的经历的叙述，在很多青年心中引起了共鸣。为什么《家》会有这样的收效呢?唯一的原因就是她代表了中国大多数青年的自传。”

（法国学者明星兴礼）

4、根据你对《家》进一步的理解，分别用一句话补充下列短句。

高老太爷说家是

；

觉新说家是

；

觉民说家是

；

觉慧说家是

；

鸣凤说家是

；

瑞珏说家是

；

梅芬说家是

；

巴金说家是

；

我说家是

。