《家》教学设计模板｜教案在线预览

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家【学习目标】1、了解巴金和他的作品。2、了解《家》中塑造的主要人物形象。3、了解过去那个充满苦难、激情与理想追求的时代，感受现代文学经典所蕴含的艺术魅力。【学习重点】了解《家》中塑造的主要人物的形象。【学习难点】理解作品的内涵。【学习方法】圈点勾画法讨论法探究法教学过程：一、作家作品简介二、速读全

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所属课文：《家》

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2018-05-17 17:09:00

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学校：洪雅县中保高级中学

《家》教学设计模板

未知

2018-05-17 17:09:00

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关键词：《家》教学设计模板

正文

家

【学习目标】

1、了解巴金和他的作品。

2、了解《家》中塑造的主要人物形象。

3、了解过去那个充满苦难、激情与理想追求的时代，感受现代文学经典所蕴含的艺术魅力。

【学习重点】了解《家》中塑造的主要人物的形象。

【学习难点】理解作品的内涵。

【学习方法】圈点勾画法

讨论法

探究法

教学过程：

一、作家作品简介

二、速读全文。要求勾画出重点字，注意字音字形字义。

三、整体感知，思考并回答下列问题。

1、爱情故事是《家》中情节发展的重要组成部分，作品写了哪几对青年的爱情？

2、试简述《家》的思想内容。

四、品读赏析，合作探究下列问题。

1、请简要分析《家》中的觉慧形象。

2、你认为《家》中哪个人物性格最复杂，请简述理由。

3、简述《家》中一个女性的悲剧命运。

4、请简要分析《家》中的高老太爷形象。

五、讨论探究：

1、《家》中觉慧说过这么一段话：“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。”觉慧为什么与家庭决裂？他最后是如何为自己争幸福的？请简述。

2、《家》中高老太爷最后的死是很有象征意义的，作者描写了他在极度失望之后产生的错觉：“他隐隐约约地看见他的儿子们怎样地饮酒作乐，说些嘲笑他和抱怨他的话。他又看见他的孙儿们骄傲地走在一条新的路上……他自己衰老无力地躺在这里。”从这一段中你看出导致他死亡的原因是什么？

六、小结、作业

1、请用一个具体情节或事件证明《家》中的觉慧是一个叛逆的典型。

2、巴金的《家》成功地塑造了一系列形象鲜明的典型人物，也深刻地层现了新旧两种力量的矛盾斗争。请你概述一个情节，表现这种不可调和的矛盾。

关于本教案的常见问题

Q：《家》教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《家》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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