感受并认识质量单位“吨”教案3

《吨的认识》教学设计

中韩

吴

静

粉

学区河村学校

《吨的认识》教学设计

中韩学区河村学校吴静粉

教学内容:

冀教版数学三年级上册第八单元“吨的认识”第一课时。

教学目标:

(一)知识与能力目标:

认识质量单位“吨”。培养学生初步的观察能力,估计重量的能力和推理能力,发展学生的空间想象能力。

(二)过程与方法目标:

通过计算全班同学的总体重,使学生亲身感受1吨的实际意义;借助生活中的具体事物,感知和了解吨的含义。

(三)情感态度与价值观目标:

在数学活动中体会数学与生活的联系,增强学生学习数学的兴趣和信心。教学重点、难点:

初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克

教学准备:教学课件,10千克的纯净水

教学过程:

一、谈话引入

师:同学们,前几天我们一起称了体重,你还记得你的体重是多少吗?

生答。

师:谁来说说你有多重?

生:……

二、教学“吨”

1.认识吨

师:在一次体检中,育红小学三年级⑴班的30名学生和我们一样,也测量了一次体重,并制成了统计表,请看(出示),在书上82页也有一份一模一样的统计表,大家可以打开书看看。同学们,最后的问题是什么呢?。

生:他们的体重一共是多少千克?

师:下面我们小组来算一算,可以一人算一半,再把结果加起来。大家想想办法,看看怎样才能算的又对又快。

生进行计算活动,师指导合作。

师提示:我发现有的同学已经找到了一个很巧妙、很简单的方法,所以他们进行的非常快,其他同学你也赶快想一想有没有更好的方法。大家计算时一定要认真呀,可不能当小马虎。

师:好了已经有几组做完了,哪一小组愿意给大家说说你们的算法?

生交流算法,师出示学生答案,生讲解算法

师:刚才我们计算这30名同学的体重是1014千克,那1014千克大约是多少千克?

生:大约1000千克。

师:非常正确。

师板书1000千克,千克用红色笔强调。

师:其实1000千克还可以用一个新的质量单位“吨”来表示,(板书吨)1000千克也叫1吨,1吨=1000千克,(板书1吨=1000千克)跟老师一起读一读,1

吨等于1000千克。

生读:1吨=1000千克

师:“吨”可以用一个字母“t”来表示,所以也可以这样写。

师板书:1t=1000kg

2.感知“吨”

师:大家想一想育红小学这30名同学的总体重如果用吨做单位怎样说呢?

生:大约是1吨

师:说的非常好,那1吨到底有多重呢?下面我们先来进行一个小活动,体验一下,谁愿意参加?

(1)拎一拎

请同学们观察这一桶矿泉水,谁能拎的起来,拎起来时感觉怎么样,如果一桶矿泉水重10千克,大家推算一下100桶矿泉水重多少呢?(生回答)同学们非常聪明,大家可以体会一下。

(2)背一背

请几位同学到前边背一名体重在30千克左右的同学并说说感受。

师:下面我们就请这三名同学来背一背这名体重是30千克的同学,谁第一个来。

生活动,师问:感觉怎么样?

生:感觉很重

……

师:刚才这三名同学背的只是一名30千克的同学,像这样的33名同学,他们的体重大约才是1吨呢。

(3)跳一跳

全体学生一起跳一跳,体验一下,一吨重的物体从天而降,会是怎样的感觉?

师:同学们你还知道哪些有关吨的知识,可以和你周围的同学互相说说。

生自由讨论

师:谁来说说

生举例

(4)观看图片

我们接着看一看,这只动物见过吗?个头大不大?(出示)你知道吗,1头犀牛大约就重1吨。

再看,(出示)谁知道有关蓝鲸的知识?

生:蓝鲸是世界上最大的动物,它的心脏就有……

师:你知道的真多,就像这位同学说的,蓝鲸很大,一条成年的蓝鲸体重能超过150吨。这个,(出示坦克)它的重量超过了30吨。还有呢,(出示)这艘货轮它能装5万多吨货物呢。

师:的确吨在生活中的应用很广泛,除了同学们刚才说的,还有我们运煤、运沙、运水泥……就连我们生活中计量用水也用“吨”做单位。另外还有一些这样的标志,请看,(出示)谁知道这座桥边的标志是什么意思?

生答。

师:再看,这辆汽车上的“载重6吨”呢?

生:这辆汽车最多能装6吨的货物,多了就会出现危险。

师:同学们真了不起,知道的这么多。(师适时进行安全教育)

师:看来“吨”是比“千克”大的多的质量单位,所以在计量较重或大宗物

品的质量时通常要用“吨”做单位。

三、巩固练习

师：今天我们学习了有关“吨”的知识，接下来我们就带着这些知识一起到趣味练习乐园去看看好吗？

1．图画里的数学

师：一天，大森林要召开大会，动物们都来参加，路上几只动物不约而同走到了一块，这时他们遇到一个问题，我们一起去看看？（出示）

师：他们哪几只动物可以一起通过呢？大家可以先和你周围的同学说说 生讨论

师：谁来说一说

生：狮子和猪可以一起通过

师：为什么？

生：因为那座桥限重1吨，狮子和猪加起来还不到一吨。

师：非常好，还有吗？

生：牛和马

师：可以吗？还有吗？

生：……

师：有没有三只动物可以通过？

生：……

师：同学们真了不起想出了这么多方案，动物们高高兴兴的通过了。

2. 春光水果超市3天售出的水果够1吨吗？

3.

4. 想一想，在下面的括号里填上合适的数。

5.下面是一位学生在学完“吨的认识”后，写得一篇数学日记，有些质量单位用错了，请你先找一找，想一想为什么错了，再帮他改一改。

“今天是星期天，早上，我吃了两个100

千克的包子，然后就和妈妈一起去

菜市场买菜。市场上的物品可真多啊,看得我眼花缭乱。我和妈妈转了一大圈,一共买了1克的芹菜,2吨西红柿,3千克的鸡蛋,每个200克的苹果8个,1000千克肉。我和妈妈拎着这些东西回家,累得满头大汗。”

启发:虽然他在数学日记中用错了一些单位,但是有些方面值得我们学习,你能说说我们应该向他学习什么吗?

师:我们应该学会用数学的眼睛观察生活,用数学的方法记录生活,养成写数学日记的好习惯。

四、总结全课

师:这节课你有什么收获吗?

生回答。

板书设计:

吨的认识

1000千克也叫做1吨

1吨=1000千克

吨”用字母“

t”表示

1t=1000kg