认、读、写万以内的数教学目标｜教案在线预览

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认识万以内的数第一阶段:创设情境,初步学会万以内数的读法和写法1、老师想买一些家电,你能帮老师读一下下列电器的价钱吗?空调2165 洗衣机 4080 冰箱 3200 电视 80082、同桌合作把上面的数写到数位表中,并读一读,说出它们的组成。3、小组讨论:写数读

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所属课文：认、读、写万以内的数

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2018-04-22 16:50:00

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学校：馆陶县永济小学

认、读、写万以内的数教学目标

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关键词：认、读、写万以内的数教学目标

正文

认识万以内的数

第一阶段:创设情境,初步学会万以内数的读法和写法

1、老师想买一些家电,你能帮老师读一下下列电器的价钱吗?

空调2165 洗衣机 4080 冰箱 3200 电视 8008

2、同桌合作把上面的数写到数位表中,并读一读,说出它们的组成。

3、小组讨论:写数读数时应注意什么?

4、你还知道哪些大数?

第二阶段、初步认识计数单位(万),会写万以内数的数位顺序

1、数小正方体

一个一个地数,10个一是十

十个十个地数,10个十是一百

一百一百的数,10个一百是一千

2、认识一万

师:如果一千一个地数,你会数吗?

师:10个一千就是一万,一万里面有几个一千?

.刚才我们一个一个地去数,得到10个一是十,十个十个地数,得天10个十是一百,一百一百地数,十个一百是一千,一千一千地数,十个一千是一万.我们把这些数的单位叫做计数单位.每个计数单位都有自己的位置,计数单位所在的位置我们叫做数位.你们能不能自己制作一个数位顺序表?

问:你觉得万位左边还有数位吗?万是不是最大的计数单位呢,?今后我们还会继续学

第三阶段:感受一万有多大

1、今天我们又认识了新的计数单位万,谁能说说你对一万有什么感受?

你们在平时的生活当中用过“万”这个计数单位吗?你们觉得万这个计数单位大不大呢?

1组、你知道1万米有多长吗?咱学校里跑道一圈是200米,1万米需要跑50圈,

2组、10张纸叠起来大约厚1毫米。一万张纸叠起来有多厚呢?(1米)

3组、如果每秒数一个数,连续不停的数,数到一万,大约需要多长时间?(3小时,就是同学们从上早自习起到第三节课下课那么长的时间。)

师总:你们感觉万大不大?是的,很大

2、练习

(1)全班开火车数:一个一个数,从九千九百八十八起数到一万

(2)小组内合作完成

写出下面各数,并读一读,再说出说它们的组成

2008 8844 7900

3、和同桌说一说你的收获。

第四阶段交流分享、展示评价

小组合作利用所学知识制作一个可表示万以内数的计数器,设计可多样化。

在制作活动完成之后进行制作成果的展示与交流,在展示中,学生既可以体验到成功的喜悦,又可以欣赏、借鉴别人的优点,培养承认他人、向他人学习的意识。

关于本教案的常见问题

Q：认、读、写万以内的数教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认、读、写万以内的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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