分饼设计意图｜教案在线预览

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《分饼》教学设计(定稿)教学目标:1、结合具体情境,经历假分数与带分数的产生过程,理解“真分数”、“假分数”和“带分数”的意义。2、能正确读写假分数、带分数,了解假分数、带分数的关系。3、寻求探索解决问题的方法,体验数学与日常生活的密切联系。教学重点:结合具体情境,经历假分数与带分数的产生过程,理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：分饼

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2018-06-11 00:54:00

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学校：灵璧县灵城镇东关小学

分饼设计意图

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2018-06-11 00:54:00

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关键词：分饼设计意图

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《分饼》教学设计(定稿)

教学目标:

1、结合具体情境,经历假分数与带分数的产生过程,理解“真分数”、“假分数”和“带分数”的意义。

2、能正确读写假分数、带分数,了解假分数、带分数的关系。

3、寻求探索解决问题的方法,体验数学与日常生活的密切联系。教学重点:结合具体情境,经历假分数与带分数的产生过程,理解“真分数”、“假分数”和“带分数”的意义及关系。

教学难点:动手操作理解分饼的方法及观察发现分数的特点教学流程设计

一、谈话导入

1、课前播放动画片西游记主题曲。(第一遍生听曲,第二遍生齐唱)

(播放西游记主题曲让学生从视觉上和听觉上享受音乐美)同学们看过西游记吗?唐僧师徒四人,你最喜欢谁?为什么?

(生汇报:)

唐僧师徒四人在西天取经路上遇到很多困难,有些是他们自己解决,有些是观音菩萨帮他们解决,今天,咱们也来帮他们解决有关“分饼”的问题。

揭示课题:分饼

还有哪些疑问?

四、课堂练习

(我们在分饼的过程中学到了很多知识,让我们用这些知识解决一些问题。)

1、练一练

请看下一道题目,课本67页。

2、书68面练一练1--5

同学们,让我们来比一比,看谁填得最快!

3、联系生活:分面包

五、作业延伸

同学们表现不错,老师要将6个苹果平均奖励给上课的48位同学,你说怎样分呢?

关于本教案的常见问题

Q：分饼设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分饼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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