长方体的认识教学设计｜教案在线预览

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长方体(一)教学内容:教科书第11-13页教学目标:1、通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分名称。2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。3、通过具体的操作活动,发展空间观念。教学重点:经历观

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体的认识

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2018-04-11 17:42:00

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学校：郑州市金水区经三路小学

长方体的认识教学设计

未知

2018-04-11 17:42:00

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关键词：长方体的认识教学设计

正文

长方体(一)

教学内容:教科书第11-13页

教学目标:

1、通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分名称。

2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

3、通过具体的操作活动,发展空间观念。

教学重点:经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

教学难点:经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

教学准备:准备一些长方体和正方体的纸盒。

教学过程:

一、认识长方体和正方体

1、说一说。

仔细观察13页的情境图,辨认一下哪些物体的形状是长方体或正方体?

同桌讨论,指名学生回答。

生活中,你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体?

2、认一认。

今天我们继续学习有关长方体的知识,深入了解他们的特

征。

仔细观察长方体的组成,说说你发现了什么。

认真阅读13页的长方体和正方体的几何形体,认识一下长方体和正方体的顶点、面和棱。

学生自学后,指名回答。

二、探讨长方体、正方体的特点

1、今天我们来研究长方体和正方体各有哪些特点,从点、面、棱三个角度进行研究。

2、拿出带来的纸盒,以4人小组为单位开展研究,可以先分工研究,再共同讨论。

(学生开展研究,教师巡视,同时参与多个小组的研究和讨论。) 3、请各小组派代表来说说你们发现了哪些特点?是怎样发现的?

请三个小组,按面、棱、顶点进行交流。

4、刚才大家通过研究发现了长方体和正方体的很多特点,下面我们一起整理一下,把刚才研究的结果填入书上的表格中。教师与学生一起进行整理、比较、交流,共同完成表格。

5、正方体和长方体有什么关系?

同桌交流,点名汇报,得出结论:正方体是特殊的长方体。三、巩固练习

1、书第12-13页习题。

学生独立完成,集体订正。

四、总结

本节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：长方体的认识教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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