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关键词：练习2教学设计模板

正文

练习2处处留心——话色彩(教学设计)

苏州高新区金色小学管靖霞

教学内容:苏教版三年级下册练习2处处留心

教学目标:

1.激发学生的观察意识,知道这丰富多彩的词语来源于生活。

2.能说出类似的表示颜色的词语,知道这些词语在表情达意上的作用,在此基础上学会简单的运用。

教学重点:在趣味中学习,感受色彩美,表达色彩之美。

教学过程:

一、直接导入,感受色彩。

同学们,我们生活的世界是一个五彩缤纷的世界。你在生活中见过哪些颜色?红色、黄色、蓝色、绿色、紫色等等。正是有了这些颜色我们的生活才那样的多姿多彩。

二、找寻生活中的色彩。

1.老师要考考大家:这个小朋友穿的裙子是什么颜色(红色)这件裙子呢? (也是红色)那么这两种红色一样吗?(不一样)怎样表达更准确呢?左边的一个深一些,是深红;右边的一个浅一些,是浅红,也叫粉红。不错,不过我们还可以表达得更准确。

想一想,你见过哪些红色的东西啊?(玫瑰、葡萄酒、火、红枣、桃花、血液……)逐一出示,那这些东西的颜色我们怎么说呢?

像玫瑰这样的红色我们就叫它——玫红;

像葡萄酒这样的红色我们就叫它——酒红;

像火一样的红色我们就称为——火红;

像红枣一样的红色就叫——枣红;

像桃花一样的红色就叫——桃红;

像血一样的红色就叫——血红……

你看,联系生活我们就想到了这么多的词语来形容红色。现在提到红色你想到的就不是一种单调的色彩了。

2.现在你能说出几个类似的词语吗?

白色:洁白、雪白、奶白、乳白、银白

蓝色:湛蓝、天蓝、瓦蓝、湖蓝

黄色:金黄、土黄、鹅黄

绿色:嫩绿、草绿、碧绿、葱绿

黑色:漆黑、乌黑、墨黑

一下子积累了这么多词语,是不是很开心。

3.有的时候,为了表达得程度更深,还会把这些词重叠使用。

比如:“雪白雪白”就比“雪白”表达的白的程度更深。

像这样的ABAB式的表示颜色的叠词也有很多噢,你能说出几个吗?

(碧绿碧绿、瓦蓝瓦蓝、乌黑乌黑、火红火红……)

除了ABAB式,还有一种ABB式的表示颜色的词语大家一定也学过不少,还记得吗?(绿油油白花花蓝湛湛黑乎乎红通通蓝盈盈黄澄澄)

三、学习运用积累的词语。

我们刚才说的这些词语都来源于生活,那么你会运用这些词语来填空吗?

1.出示:迎春花图()的迎春花

桃花图()的桃花

梨花图()的梨花

柳树图()的柳树

2.(金黄)的迎春花,(粉红)的桃花,(雪白)的梨花,引来一群美丽的蝴蝶。小河河面映着(碧蓝)的天空,再加上岸边(嫩绿)的柳树,真像一幅美丽的图画。

现在加上这些表示颜色的词语再读一读,有什么不一样?

是的,这些表示颜色的词语可以使表达更准确、更生动,为文章增添色彩,使文章更优美、更富有意境美。让我们感到春天的美景,就好象一幅画一样。

四、欣赏短文,体会表示颜色的词语的作用。

下面我们来欣赏一篇短文,再来体会一下表示颜色的词语的作用。

太阳和月亮很难见上一面,他们怎样表达自己的思念之情呢?

出示:

太阳给月亮写信。铺开天空湛蓝的信笺,用金灿灿的阳光,写下温暖的问候。飘飞的云彩,是问候开出的花朵。

月亮给太阳写信。铺开天空墨黑的信笺,用银亮亮的月光,写下轻柔的问候。闪烁的星星,是问候开出的花朵。

太阳和月亮是好朋友,友情很深,你看他们互相关心、互相问候,而这4个表示颜色的词语(湛蓝金灿灿墨黑银亮亮)让天空变得更美了。

五、巩固练习。

出示《荷塘月色图》,你喜欢这图上的景色吗?说说你看到了什么,别忘了用上表示颜色的词。

资料摘要

练习2教学设计模板

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