16 跟踪台风的卫星ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

“番茄太阳”(第二课时)武进区湖塘桥中心小学南校区张莉教学要求:1、以点连线带面,品读课文重点语句,感受明明热爱生活、关爱他人的品质。2、品味“番茄太阳”的意象之美,懂得用乐观与爱心温暖自己,温暖他人。教学过程:一、揭题导入1、同学们,这节课我们继续学习《“番茄太阳”》。2、简介作者及故事的来历。二

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 跟踪台风的卫星

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-24 07:28:00

来源学校

学校：常州市武进区实验小学

16 跟踪台风的卫星ppt配套教案板书设计

未知

2018-05-24 07:28:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 跟踪台风的卫星ppt配套教案板书设计

正文

“番茄太阳”(第二课时)

武进区湖塘桥中心小学南校区张莉教学要求:

1、以点连线带面,品读课文重点语句,感受明明热爱生活、关爱他人的品质。

2、品味“番茄太阳”的意象之美,懂得用乐观与爱心温暖自己,温暖他人。教学过程:

一、揭题导入

1、同学们,这节课我们继续学习《“番茄太阳”》。

2、简介作者及故事的来历。

二、学习开头和结尾

1、(出示第一段)体会作者当时的心情。(灰暗)

2、(出示最后一段)体会作者当时的心情。(温暖)

3、过渡:是谁让卫宣利阿姨的心情有如此巨大的变化?(明明)

三、走进课文,感受明明的品质

(一)总体感受明明的特点

1、快速地默读课文,将能看出明明特点的句子划出来,并在旁边写上明明特点的词语。

2、交流:明明是个________的孩子,因为___________________________。

(二)感受明明热爱生活的品质

1、重点交流、朗读明明爱笑的语句。

每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌;女孩安静地坐着,说话声音细细柔柔,特别爱笑。

小女孩一面用手摸,一面咯咯地笑,妈妈也在旁边笑。

如果不是盲童,明明挺漂亮的:乌黑的头发,象牙色的皮肤,精致的眉毛,笑起来像个天使。

明明一面用手摸一面笑:“真的吗?太阳像番茄吗?那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆,一串一串地追着人走。

2、感悟明明笑声背后的含义。

①体验一分钟的盲童生活。

②再读明明的笑,体会明明的坚强乐观。(板书:热爱生活)

③师生配合朗诵。

(三)感受明明关爱他人的品质

1、出示语段,谈体会。(板书:关爱他人)

要走的时候,明明轻轻地拉住了我的袖子说:“阿姨,你过来,我和你说句话。”她附在我的耳边轻声说:“阿姨,妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了,等我长大了,我把我的腿给你,好不好?”她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊,我的泪哗地一下子流了下来。

2、指导朗读。

3、写话训练:用笔写下当时卫宣利阿姨内心的感受。

4、交流。

5、引读最后一段,探究“番茄太阳”的含义。

四、拓展延伸:

1、除了明明,你觉得还有谁也是“番茄太阳”?

2、交流:________也是番茄太阳,因为。

3、推荐小诗,布置作业。

五、总结全文

附板书:

“番茄太阳”

热爱生活

关爱他人

关于本教案的常见问题

Q：16 跟踪台风的卫星ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 跟踪台风的卫星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 跟踪台风的卫星ppt配套教案板书设计