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关键词：镜子中的数学名师课堂实录

镜子中的数学

教学目标:

1.使同学们了解镜子的反射的图案有什么特点。

2.能够根据镜子的反射画出对称图形。

3.使同学们经历探索镜面对称现象的一些特征的过程,培养并发展同学们的空间知觉和空间观念

教学重点:探索镜面对称的一些特征。

教学难点:感知镜面对称现象,发展空间知觉和空间观念。

教学准备:课件,镜子。

教学过程:

一、通过看图片看一看,你发现了什么?

1.(1)总结,说明以上几种现象的特征。

(2)板书课题:镜子中的数学。

二、组织活动

1.教师示范。

(1)在黑板上贴一个大的黑体字——“王”的一半。

(2)把镜子放在虚线上(对称轴),让全班学生观察镜子里的图形和整个图形。

(3)让学生说一说看到了什么?有什么发现?(看到“王”字,镜子里的图形是镜子外图形的对称图形。)

(4)让学生试一试。

2.试一试。

第(1)题:让学生把镜子放在虚线上,看看镜子里的图形和整个图形。说一说,看到了什么。在书上画出对称图形。说一说,这条虚线在对称图形中称什么?

第(2)题

(1)镜子中的小女孩是举起了左手,小女孩其实举起的是哪只手?

(2)从镜子你能知道现在是几点吗?

(3)小组讨论:你发现了镜子中有什么数学学问?究竟小女孩照镜子时是几时?

(4)小组代表汇报小组讨论的成果。

三、归纳小结,提升认识

1.了解镜子反射图案的特点。

2.能够根据镜子的反射画出对称图形。

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