物品表面的周长教案范文｜教案在线预览

资料摘要

周长教学目标:知识与技能:学生能够理解周长的概念,会测量物品表面周长。过程与方法:让学生通过独立探究与合作交流活动发现物品表面周长的测量方法。情感态度价值观:使学生进一步感受数学和日常生活的密切联系。教学重难点:重点:使学生理解周长的概念,能测量物品表面的周长。难点:使学生理解周长的概念。教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：物品表面的周长

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2018-06-05 13:31:00

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学校：石家庄市栾城区窦妪学校

物品表面的周长教案范文

未知

2018-06-05 13:31:00

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关键词：物品表面的周长教案范文

正文

周长

教学目标:

知识与技能:学生能够理解周长的概念,会测量物品表面周长。

过程与方法:让学生通过独立探究与合作交流活动发现物品表面周长的测量方法。

情感态度价值观:使学生进一步感受数学和日常生活的密切联系。

教学重难点:

重点:使学生理解周长的概念,能测量物品表面的周长。

难点:使学生理解周长的概念。

教学过程:

一、创设问题情境,引入新课

师:同学们,(课件出示)

龟兔又要进行赛跑了。比赛之前乌龟和兔子进行了锻炼,为比赛做准备。不过乌龟和兔子却吵起来了。怎么一回事呢?原来,乌龟每天绕着一个正方形锻炼,兔子每天绕着一个长方形锻炼。乌龟说:“我跑的长。”兔子说:“我跑的长。”同学们,你们能不能帮乌龟和兔子解决这个问题呢?

师:今天我们一起来学习周长,学了这个知识以后就可以帮乌龟和兔子解决问题了。

二、实践探索,理解新知

1、认识周长

(1)下面是两种小布艺的图案,在成批加工之前需要把所需的材料确定好,可是怎么确定粉色小布艺的花边要剪多长呢?怎么确定长方形布艺花边要剪多长呢?

(2)合作探究,解决问题

请同学小组合作,帮老师利用给出的工具解决这个问题你们愿意吗?

通过小组合作探索解决问题的方法。

教师巡视。

(3)全班交流

方法1、用线沿着图形的边围一圈,量一量线的长度。

方法2、先把图形对折,然后量一量,把量出来结果计算。

方法3、先量出每一边的长度,再算出来。

师:同学们发现了吗,花边的长度就是图形的周长。

2、指出下列物体表面的边线。

3、找一找下面哪些图形能找出它们的周长,哪些不能?为什么?

学生回答。

教师引导:围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长

4、练习:描出周长

5、练一练 1、2

6、帮兔子和乌龟解决问题。

板书

周长

围城封闭图形的几条线段的长度的和,叫做图形的周长。

关于本教案的常见问题

Q：物品表面的周长教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《物品表面的周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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