分一分（一）第二课时教学设计.pdf

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关键词：分一分（一）第二课时教学设计

正文

认识分数分一分(一)

1、教学内容:北师大版小学数学三年级下第六单元认识分数分一分

2、教材分析:《分一分(一)》是北师大版三年级下册第六单元第一课时的内容。在认识了整数和小数后,学生第一次接触分数,理解分数的意义是重点。教材提出四个问题,引导学生认识分数。第一个问题是尝试用画图的方法表示“一半”,认识表示“一半”的分数1/2,体会学习分数的必要性;第二个问题是理解在方格纸上涂出图形的1/2,促进学生深入理解分数意义;第三个问题是用折纸涂色的方法“创造”出更多的分数,直观体会分数的意义---分数表示一张纸的涂色部分与这张纸之间关系的一个数;第四个问题是认识分数的读法和写法,知道分数各部分的名称。

3、学情分析:对于三年级的学生来说,分数的概念是第一次接触,而其实学生在正式学习分数前,“一半”这个名词已经出现在他们的口头语言里,只是还不曾想过用什么符号来表示它们。理解分数的意义是本节课的重点难点。

4、教学目标:

(1)知识与技能:初步理解分数的意义,并能认、读、写简单的分数,知道分数的各部分名称。体会学习分数的必要性。(2)过程与方法:结合具体情境和涂一涂、折一折等直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。

(3)情感态度与价值观:培养学生主动参与、互相合作的学习态度和自主探索的学习习惯。

5、教学重点、难点:

教学重点:理解分数的意义,会读、写简单的分数。

教学难点:会用折纸、涂色等方式表示、理解简单的分数。

6、教学方法:本节课充分利用学生已有生活的经验,引导学生经历自主探索以及与他人交流的过程理解分数的意义。根据教学内容的特点与学生的经验采取以下教学手段:

1.根据教材提供的素材,创设学生感兴趣的生活情境,激发学生学习兴趣。

2.组织学生自主探究,通过折纸、涂色的活动,讨论交流、归纳总结的方式理解分数的意义。

3.以多种形式展开练习活动,巩固对分数的理解。

本节课教学,学生将采取以下活动方式:自主探究交流汇报

7、媒体资源:白板、投影仪、PPT课件

8、教学过程:

分一分（一）第二课时教学设计

分一分（一）第二课时教学设计

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