容积和容积单位教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

3.12容积和容积单位教学目标:1.理解容积的意义,认识常用的容积单位升和毫升。感受1mL、1L等容积单位的实际意义,掌握常用的容积单位以及他们之间的进率。2.掌握容积和体积的联系与区别,知道容积单位和体积单位之间的关系。3.能应用所学知识解决生活中的简单问题。:教学重点:理解容积意义,掌握常用的容

资料类型：教学教案文档

所属课文：容积和容积单位

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2018-04-10 14:25:00

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学校：淮阳县外国语实验小学

容积和容积单位教学设计(第二课时)

未知

2018-04-10 14:25:00

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关键词：容积和容积单位教学设计(第二课时)

正文

3.12容积和容积单位

教学目标:

1.理解容积的意义,认识常用的容积单位升和毫升。感受1mL、1L等容积单位的实际意义,掌握常用的容积单位以及他们之间的进率。

2.掌握容积和体积的联系与区别,知道容积单位和体积单位之间的关系。

3.能应用所学知识解决生活中的简单问题。

教学重点:理解容积意义,掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。

教学难点:理解容积的含义和升、毫升的实际大小

教具准备: 多媒体、量杯和量筒

学法指导:自主探究、合作交流。

教学过程:

激情导入:你听说过容积吗?我们生活中哪些物体有容积?牛奶盒和油桶,谁的容积大、谁的容积小?

一、自主尝试

二、合作探究

1、体积和容积有什么相同点,有什么不同点?

2、试验:量杯和量筒,倒入水进行演示,把水倒入量杯1mL处,然后再把1mL的水倒入1 cm3的正方体容器里面,

由上面试验结果,我们可以得出:

1mL=()cm3

1L=()dm3

1L=()ml

三、分享点评

1、合作探究的第1步

相同点:体积和容积都是物体的体积,计算方法一样。

不同点:①体积要从容器外面量出它的长、宽、高;而容积要从容器的里面量长、宽、高。

②所有的物体都有体积,但只有里面是空的,能够装东西的物体,才能计算它的容积,计量容积一般用体积单位,液体的体积用容积单位。

2、合作探究的第2步

1 L = 1 dm3 1ml=1 cm3

1 L =1000 ml

四、归纳总结

箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积,通常叫做它们的容积。1 L = 1 dm3 1ml=1 cm3

1 dm3 =1000 cm3 1 L =1000 ml 五、练习反馈

1.选择题

(1)一个油壶能装油5L,“5L”指的是这个油壶的()

A.表面积B.体积 C.容积

(2)一个茶杯能装水50()。

A.m3B.L C.mL

(3)一个长方体水箱从里面量长0.8m、宽0.4m、高0.3m这个水箱可以装水()升。

A.0.096 B.0.96 C.9

2.在横线上填上合适的容积单位。一瓶墨水约

50____ 一桶色拉油约5____

“神舟五号”载人航天飞船返回舱的容积为6___ 2.一种微波炉,产品说明书上标明:炉腔内部尺寸400×225×300(单位:mm)。这个微波炉的容积是多少升?

六、体会与质疑

你认为本节课的重点是什么?哪些方面容易出错?本节课你还有什么看法和疑惑?

预设:容积的计算方法与体积的计算方法相同,但要从里面量出长、宽、高。这是为什么呢?

板书设计:

容积和容积单位

1 L= 1dm3 1ml=1 cm3

1 dm3 =1000 cm3 1 L=1000 ml

关于本教案的常见问题

Q：容积和容积单位教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《容积和容积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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