中间有0的三位数乘一位数优秀教学设计说课稿

第5课时:乘数中间有0的乘法

教学内容:

乘数中间有0的乘法。(课本26页-27页内容)

教学目标:

1、结合具体情境,经历将实际问题抽象为一个数乘0的乘法算式的过程,渗透归纳的思想方法。

2、理解0和任何数相乘都得0,会计算一位数乘三位数中间有0的乘法。

3、积极参加数学学习活动,在自主尝试计算的过程中获的愉快的体验。。

教学重点:

掌握一位数乘三位数中间有0的乘法。

教学难点:

理解一位数乘三位数中间有0的乘法的算理。

教学用具学具:

多媒体课件等。

教学过程:

一、揭题示标:

今天,我们一起学习一位数乘三位数中间有0的乘法。请看课题并齐读课题。

出示学习目标:

1、我能理解0和任何数相乘都得0.。

2、我会计算中间有0的三位数乘一位数。。

二、出示学习指导:

认真看课本26-27页内容。思考并讨论以下问题:

(1)通过图1得知:0和任何数相乘都得()。

(2) 208×3,笔算时,十位上的“2”是怎样算出来的?

(3)观察208×3的积,你发现了什么?

(自学5分钟后,组内交流并展示。)

三、自研共探:

1、学生自学

学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能认真看书。

2、小组内讨论交流。

3、抽生进行展示。

(1)通过图1得知:0和任何数相乘都得()。

(2)208×3,笔算时,十位上的“2”是怎样算出来的?

(3)观察208×3的积,你发现了什么?

小组进行口头展示。(说错的由其他组或同学进行补充质疑)

4、知识小结。

在计算乘数中间有0的乘法时,相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次去乘三位数每一位上的数,在与中间的0相乘时,如果没有进上来的数,要在那一位上写0占位,如果有进上来的数必须加上。

四、学情展示:

一.判断题:

1.0和任何数相乘都得0。()

2.0×0=0。()

3.0×3写成加法算式是0+0+0。()

4.200×0>0×199。()

5.0×4=4+0。()

二.列竖式计算:

504×8302×4206×3

403×9612×9405×8

展示要求:

1、独立完成、对子讨论。

先自己独立完成题目,然后举手示意,待对子完成后小声讨论。

2、组内交流、整合答案。

待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。

3、分工合作、板演展示。

由组长分工:板演、检查、预展。

4、汇报讲解、补充评价。

由一个小组做讲解展示,讲解时可以组内补充,也可其它组补充或质疑。展示后,其它组或教师给予评价。

五、归纳小结:

通过今天的学习,你都学到了哪些知识?谁还能说说你还有什么不懂的地方吗?

六、巩固提升:

1、完成课后27页“练一练”第1、2、3小题。

板书设计:

乘数中间有0的乘法

相同数位对齐,从个位起,用一位数依次去乘另一个乘数每一位上的数,在与中间的0相乘时,如果没有进上来的数,就要在那一位上写0占位,如果有进上来的数就必须加上进来的数。

课后反思: