7 菩萨兵优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《荷花》教学设计第一课时(一)教学目标:1、学习课文1-3段,初步感受荷花的美丽2、学习生字新词,练习概括1-3段段意(二)教学重难点:重点:概括1-3段段意难点: 概括1-3段段意,感受荷花的美丽(三)课前准备:挂图、幻灯、(四)教学过程:一、揭题1、出示挂图:这是什么花?你看了图上的荷花有什么感

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 菩萨兵

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2018-04-28 08:04:00

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学校：凤阳县官塘镇中心小学

7 菩萨兵优秀教学设计范文

未知

2018-04-28 08:04:00

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关键词：7 菩萨兵优秀教学设计范文

正文

《荷花》教学设计

第一课时

(一)教学目标:

1、学习课文1-3段,初步感受荷花的美丽

2、学习生字新词,练习概括1-3段段意

(二)教学重难点:

重点:概括1-3段段意

难点: 概括1-3段段意,感受荷花的美丽

(三)课前准备:挂图、幻灯、

(四)教学过程:

一、揭题

1、出示挂图:这是什么花?你看了图上的荷花有什么感受?

2、今天,我们学习一篇与荷花有关的课文。板书课题。二、学习字词

1、自学生字新词

2、检查反馈:

字音:开火车认读生字新词,读准花骨朵,画图理解花骨朵字形:骨:第3画()翩:左扁右羽

提出不懂得词:莲蓬:看图理解挨挨挤挤:做动作理解3、指名读课文,注意读音正确,不多字漏字,不读破句

4、齐读课文,读出你想表现的感觉。

三、朗读课文,课文那几段写看荷花,哪些段写想荷花,(学习1-3段)

1、默读1-3段,思考:这三段分别是从哪些方面来描写荷花的?

(清香、形态、姿势)

2、学习第一段

●读,找出写荷花香气很诱人的词?

●概括段意?(我一进公园,就闻到一阵荷花的清香。)

3、学习第二段

●指名读,标好句号

●划出直接写荷花形状的句子(4、5、6)

●写了哪几种不同的形态?(全开、刚开、未开)从图中找出这三种形态的荷花。

●课文用什么词把三部分连接起来的?(有的……有的)

●这段话是围绕哪一句话来写的?为什么?(2)

荷花已经开了不少。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

●读句子,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。体会哪个词用的好?

(冒写出了荷花的亭亭玉立、生机昂然,又写出了荷叶的茂盛。)

●划出写荷叶的句子

这句话中写荷叶又多又密的词是(),写荷叶颜色的词是(),写荷叶形状的词是()。

●这段话主要写荷花,为什么要写荷叶?(荷叶茂盛,荷花就多。在碧绿的荷叶的衬托下,荷花显得更美丽了。

●小结,这段话荷花的形状。谁能概括的说说荷花的形状美在哪里?

(开的多,形状各异,白花、黄莲蓬、绿荷叶,颜色美)

●感情朗读

●概括段意?(荷花形状各异,十分美丽。)

3、学习第三段

●理解姿势:姿态

●看图说说白荷花有哪些姿势?用一个词概括?(千姿百态)

●为什么画家如果能画出这一池荷花真了不起?

(所有的荷花都很美,各有各的样子,而且他们的样子不时的在改变。画家要画下来,是不可能的。课文这么写是为了说明荷花姿势美。)

●感情朗读

●概括段意?(白荷花的姿势很美。)

4、读1-3段

四、作业

1、背诵第二段

2、看图仿写

白荷花一朵有一朵的姿势,有的(),有的(),有的()。

板书:

清香

荷花形态形状各异

姿势千姿百态

课后小结:

关于本教案的常见问题

Q：7 菩萨兵优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 菩萨兵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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