体积单位间的进率优秀教案内容｜教案在线预览

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1 / 71平方米=()平方分米1平方分米=()平方厘米二.新课讲授1.学习体积单位间的进率。(1)老师板书教材第34页例2一个棱长为1dm的正方体,它的体积是1dm3。想一想,它的体积是多少立方厘米。(2)学生读题,理解题意。(3)老师出示棱长为1dm的正方体模型。提问:它的体积用分米作单位是31

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所属课文：体积单位间的进率

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2018-04-08 13:56:00

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学校：慈利县零阳镇第一完全小学

体积单位间的进率优秀教案内容

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关键词：体积单位间的进率优秀教案内容

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1平方米=()平方分米1平方分米=()平方厘米二.新课讲授

1.学习体积单位间的进率。

(1)老师板书教材第34页例2一个棱长为1dm的正方体,它的体积是1dm3。

想一想,它的体积是多少立方厘米。

(2)学生读题,理解题意。

(3)老师出示棱长为1dm的正方体模型。

提问:它的体积用分米作单位是3

1dm,如果用厘米作单位,这个正方体的棱长是多少厘米?(棱长是10cm)

(4)计算。

请学生想一想,根据正方体体积的计算公式,能不能算出这个正方体体积是多少立方厘米?

学生先交流,再独立完成,然后请学生说出计算方法和计算过程,学2 / 7

生可能会说:

①如果把正方体的棱长看作是10cm,就可以把它切成1000块1cm3

的正方体。

②正方体的棱长是1dm,它的底通过学生的自主探究,理解体积单位间进率的推导过程,熟知体积间

面积是1dm2,也就是100cm2,再根的进率. 据底面积×高,也就是

100×10=1000cm,得出它的体积。

老师根据学生的回答,板书:

V=a3

10×10×10=1000(cm)

1dm3=1000cm3

(5)根据推导,请学生说出立

方分米和立方厘米之间的进率是多

少?

1立方分米=1000立方厘米(老

师板书)

(6)你们能够推算出1立方米

和1立方分米的关系吗?学生尝试

完成。

老师板书:1立方米=1000立方

分米

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(7)观察板书内容。

想一想:相邻两个体积单位之间的进率存在着怎样的关系?通过观察,学生发现:相邻的两个体积单位之间的进率都是1000。

2.体积单位,面积单位,长度单位的比较。

(1)长度单位:米、分米、厘米,相邻两个单位之间的进率是十。

(2)面积单位:平方米、平方分米、平方厘米,相邻两个单位之间的进率是一百。

(3)体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,相邻两个单位之间的进率是一千。

3.学习体积单位名数的改写。

(1)回忆:怎样把高级单位的名数变换成低级单位的名数?(要乘进率)怎样把低级单位的名数变换成高级单位的名数?(要除以进率) (2)学习教材第35页的例3。

板书:3.8m3是多少立方分米?

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2400cm3是多少立方分米?

请学生尝试独立解答,老师巡视。

指名让学生说一说是怎样做的。

板书:3.8m=(3800) dm32400cm3=(2.4)dm3

(3)学习教材第35页的例4。

学生理解题意明确箱子上的尺及时进行各种变式练习,让学生从不同的角

寸是这个长方体的长、宽、高。请学度寻找解题的策略和方生说出这个箱子的长、宽、高各是多法,培养学生的解题能少?

力.

学生独立思考,然后解答,指名

板演。

V=abh=50×30×40=60000(cm)=6

0(dm3)=0.06(m3)

4.巩固:完成课本第35页的“做

一做”第1题。学生完成后,要求他

们口述解答的过程。

3.5dm3=(3500)cm3700dm。

三.课堂作业

完成课本第36~37页练习八的

第1~9题。

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关于本教案的常见问题

Q：体积单位间的进率优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《体积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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