分数乘法（一）教学教案设计｜教案在线预览

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北师大版小学数学《分数乘法(一)》教学设计第七小学郭昊课题:分数乘法(一)教学目标:1、知识与技能:能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。2、过程与方法:学习整数乘以分数的计算方法,让同学们亲自经历探究整数乘以分数的计算原理,能够熟练准确的计算整数乘以分数。3、情感、态

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数乘法（一）

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2018-04-09 11:31:00

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学校：鹤壁市山城区第七小学

分数乘法（一）教学教案设计

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关键词：分数乘法（一）教学教案设计

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北师大版小学数学《分数乘法(一)》教学设计第七小学郭昊

课题:分数乘法(一)

教学目标:1、知识与技能:能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。

2、过程与方法:学习整数乘以分数的计算方法,让同学们亲自经历探究整数乘以分数的计算原理,能够熟练准确的计算整数乘以分数。

3、情感、态度与价值观:使同学们感受到分数乘法与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。

教学重点:理解分数乘法的意义,并能正确计算。

教学难点:理解分数乘法的意义。

教学过程:一、导入:同学们,悠长的寒假结束了,假期里你是不是光顾着玩呢?今天老师就要考考你们,看看大家在假期里有没有用功。(在课件上出示问题)

1、说出下面算式表示的意义:

9×3 ——9个3相加

4×6 ——4个6相加

12×10——12个10相加

思考:整数乘法表示的意义 ?

表示几个相同加数和的简便运算

2、计算:2/9+2/9+2/9+2/9=

二、1.用动画出示

1个图案占一张彩纸的1/5,3个图案占这张彩纸的几分之几?

(学生仔细阅读题卡,理解题意否,列式计算。与同桌交流各自计算的方法。)。

2.引导学生结合图案,动手操作,讨论结果,全班进行交流。

(1)

(2)

(3)

3、总结意义、计算方法

分数乘以整数,用分数的分子和整数相乘的积做分子,分母不变。

三、练习:

2×3/7 =2×3/7 =6/7

3×5/16 =3×5/16 =15/16

四、提问学生学到了什么

五、作业:第三页第1题、第2题、第3题。

六、下课。

板书设计:

分数乘整数

分数乘法(一)

意义:几个相同加数和的简便运算

法则:分数乘整数,分子和整数相乘,分母不变

关于本教案的常见问题

Q：分数乘法（一）教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘法（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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