分式的乘方及乘方与乘除的混合运算公开课教案｜教案在线预览

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课题15.2.1（2）分式的乘除混合运算学科授课教师数学课时安排同头备课教学目标1 授课年级授课日期备课组长知识与技能：熟练地进行分式乘除法的混合运算. 过程与方法：运用转化思想，将乘除混合运算统一为乘法运算情感、态度与价值观：经历转化过程，感受事物间辩证统一的相互关系教学背景分析教

资料类型：教学教案文档

所属课文：分式的乘方及乘方与乘除的混合运算

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学校：武汉市新洲区邾城街第二初级中学

分式的乘方及乘方与乘除的混合运算公开课教案

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关键词：分式的乘方及乘方…公开课教案

正文

课题

15.2.1（2）分式的乘除混合运算

学科

授课教师

数学

课时安排

同头备课

教

学

目

标

授课年级

授课日期

备课组长

知识与技能：熟练地进行分式乘除法的混合运算. 过程与方法：

运用转化思想，将乘除混合运算统一为乘法运算

情感、态度与价值观：经历转化过程，感受事物间辩证统一的相互关系

教

学

背

景

分

析

教学重点

教学难点

学情分析

教学方法

教具学具

辅助媒体

熟练地进行分式乘除法的混合运算. 熟练地进行分式乘除法的混合运算. 关键是点拨运算符号问题、变号法则.

讲练结合

尺子

教学结构（思路）设计

【活动一】讲授启发【活动二】合作探究

【活动三】思维交流【活动四】巩固拓展

【活动五】当堂巩固【活动六】整体感知

【活动七】布置作业

教

学

活

动

设

计

教学活动包括：

情境创设/活动构建(自主、合作、探究、展示) /评价检测/巩固提高/预习、复习等方面

教师活动

【活动一】讲授启发

分式的乘除法运算法则

【活动二】合作探究

学生活动

背诵

设计意图

回顾旧知，为混合运算做好准备

2x3x例4 计算

5x325x295x3T：通过此题感受分式的乘除混合运算可以统一成乘法运算

P139 练习1

注意：

分式乘除法的混合运算. 先统一成为乘法运算，再把分子、分母中能因式分解的多项式分解因式，最后进行约分，最后的计算结果要化为最简分式或整式.

【活动三】思维交流

例5

3ab24xyx(1)()

2x3y6a2b2b

【活动四】巩固拓展

2x6(x3)(x2)

(2)(x3)23x4页4x4x1书第146 3（）（2）

【活动五】整体感知

这节课同学们学到了什么知识？

【活动六】布置作业

书147页 10、11

先分析，再独立完成，后讨论交流，感受分式的乘除混合运算可以统一成乘法运算

独立完成，小组讨论交流

巩固算法

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：分式的乘方及乘方与乘除的混合运算公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的乘方及乘方与乘除的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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