分式的基本性质应用：约分、通分主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

学科：数学授课教师：韩阳年级：八总第课时课题15.1.2：《分式的基本性质》1．理解分式的基本性质. 知识与技能2．会用分式的基本性质将分式变形. 利用分式与分数有许多类似之处，从分数入手，研究出教学目标过程与方法分式的基本性质，同时还要讲清分式与分数的联系与区别. 明确数学来源实际服务生活，培养数

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所属课文：分式的基本性质应用：约分、通分

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2020-03-17 21:26:49

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学校：重庆市巴川中学校

分式的基本性质应用：约分、通分主要内容及教案内容

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关键词：分式的基本性质应…主要内容及教案内容

正文

学科：数学

授课教师：韩阳

年级：八

总第

课时

课

题

15.1.2：《分式的基本性质》

1．理解分式的基本性质.

知识与技能

2．会用分式的基本性质将分式变形. 利用分式与分数有许多类似之处，从分数入手，研究出教学目标

过程与方法

分式的基本性质，同时还要讲清分式与分数的联系与区别. 明确数学来源实际服务生活，培养数学学习兴趣，同时

情感价值观

类比能力，使学生养成良好的学习习惯．

理解分式的基本性质.

灵活应用分式的基本性质将分式变形. 课时

教学重点

教学难点

教学方法

创设情境－主体探究－合作交流－应用提高

媒体资源

多媒体投影

教

学

过

程

教学流程

提问引入

什么？

315教

学

活

动

34学生活动

38设计意图

回顾1．请同学们考虑：

与

相等吗？

与

相等吗？为2．说出

与

之间变形的过程，

与

之间变形的24过程，并说出变形依据？

3．提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质. 931520924

思考知识回

答

引入新课

分式的基本性质

1、分数的基本性质：

分式的分子、分母同乘以或除以同一个不等于0的整式，分式的值不变.

对比理解思考掌握（为什么乘以或除以的整式都要不等于0？）

2、

BACAAC,.BCBBC归

纳基本总

结

性质

（C≠0）A、B、C是整式。

巩固1、例题：填空：

x3分式（1）

xyy

3x3xyxy6x21 2思考掌握填

空

分式

基本

1性质

（2）

aba2b2aba2a2b

巩固训

练

基本性质

2、填空：

2x26a3b23a3(1) 2=

(2) =

x3xx38b3（3) 

(4) xy=xy

b1=acancnxy222灵活应用分式1、例题：不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号.

观察再次思考巩固回

答

基本性质

x3ya3(1) 

(2) 

17b23ab2号

不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”基本2、练习：性质

5a(ab)2（1)

(2)

m13x21、分数的基本性质：

分式的分子、分母同乘以或除以同一个不等于0的整式，分式的值不变. 课堂（为什么乘以或除以的整式都要不等于0？）

小结

2、

AAC,AAC.BBCBBC

（C≠0）A、B、C是整式。

作业1、P133页：习题15.1:4、5题

布置

2、课课练

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：分式的基本性质应用：约分、通分主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的基本性质应用：约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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分式的基本性质应用：约分、通分主要内容及教案内容