Section B 1a—1f教案推荐

教学设计

基本信息

学 科

教 师

课题名称

英语

陈佳鑫 年 级

单 位

八年级

教学形式

黄土岗中学

新授

Unit9 Can you come to my party？--Section B(1a-1f) 学情分析

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，综合语言运用能力的行程，建立在学生语言技能、语言知识、感情态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。教学设计和教学过程，充分发挥学生的主题地位、教师的主导作用。本节课要求学生学习如何对提出的邀请进行谢绝。采取了对话表演的形式，让学生在语言环境中运用语言，感受到英语学习的乐趣。

新课标英语八年级上第九单元围绕着对于提出邀请及如何回复，（包括接受与拒绝）来展开。本课section B（1a-1f）主要内容是学习对于前天、后天等，这样远一些的时间概念的叙述，同时礼貌的发出邀请并进行拒绝回复。适当的讨论自己已有的计划或安排。课程内容并不是太复杂，学生同时在section A已经有所接受过这样的学习，能较完整的进行对话练习。鉴于以上原因，我尝试开展课堂

pair work回答式的口语交际活动，来进行练习。

教学目标

Teaching Aims: 1) Knowledge objects: A.Words and phrases: the day before yesterday, the day after tomorrow, weekday,look after,study for a test,have a piano lesson B.key sentences: ---What’s today?

---It’s Monday the 14th.

---can you play tennis with me? -----sorry,I can’t. I …

2)Ability objects:

A. get students to know how to make, accept and decline invitations. B. the sentence”what’s today?”

3)Moral object: It’s polite to refuse one’s invitation if you can’t go.

Teaching important points: what’s today? -----It’s Monday the 14th

can you play tennis with me? Teaching difficult points: Train students’ communicative skills of making,accepting and declining invitations. 教学过程

Step1:Greeting

Step2:lead in: Do you like party? Welcome to my party.【唱生日歌】

—What day is it today? —It’s Sunday.【复习询问星期，继续明天的该怎么说】

Ask an answer. 1.— What day is it today?

—

It’s Monday.

2. — What day was it yesterday?

— It was Sunday. 3. — What day is it tomorrow?

—

It’s Tuesday.

4. — What day is it the day after tomorrow?

—

It’s Wednesday.

5. — What day is it the day before yesterday? —

It’s Saturday.

Sunday(文化背景补充)

Step3:Presentation (Say goodbye to that happy week.) 1）

What’s the date today?/ What date is it today?

It’s June 25th. 完成1 a作业

2）Let’s check.What’s the date tomorrow/the day after tomorrow/...? 3）new words: the day before yesterday , the day after tomorrow , weekday,

look after Look the flash, and learn the new words,and use the new words to make some sentences.

Read the new words loudly. 【新单词的学习是本节课的一个关键，学会前天，后天，以及工作日的说法，有助于进行下一个环节的学习】

区别before和after 完成1b作业Write these words below the correct dates on the calendar in 1a. Today, tomorrow, yesterday,the day before yesterday,the day after

tomorrow,weekday,weekend. 【把新学习的单词在日历的正确位置进行填空，一方面在日历上填上这些词语，可以让学生更加直观的了解，同时也是对新单词学习的一种检测；另一方面手写一次单词，有助于他们的单词记忆。】

4)It’s Thursday the 19th.(How can we get this sentence?)【向学生提问，怎样可以把我们很麻烦的询问星期和日期的两个问题合二为一？引起学生的思考和好奇，展示新句型，让学生进行有目的的学习，并同桌之间进行对话练习。】

What’s today?今天几号，星期几？

【把新单词在日历上填写好后，可以根据这个日历进行询问日期和星期的对话练习，活学活用，同时也可以复习从前学习的内容，在这项练习里，就会让学生体会到，单纯的只问星期和日期，有点麻烦，激发他们学习新内容的兴趣】

Finish 1c.

Step4:Practice

Black Friday（轮流回答问题What’s today?当回答星期五时该同学应用拍手的方式回答）

Step5:Listening

1)完成1d作业（Answer it together.）【听录音完成1d选择Yes或者No,这个听力部分做题对于学生来说不难。引出下一个题目，对于活动和时间的配对的填写】

2)完成1e作业（Answer it one by one.)Listen again. Match Vince’s activities with the days in 1d. Get to know the meaning of activities,review and learn the phrases.【再一次听录音，要求学生更加仔细的听懂每个活动对应的时间，而在听录音之前，也就让学生复习了以前学习过的关于活动的短语，同时也让学生学习了今天的新短语look after】

3) Finish 1f. Student A is Andy and student B is Vince.Andy,invite Vince to play tennis.

A:Hi, Vince. Can you play tennis with me? B:When? A:Today. B:Sorry, I can’t. I …

Students work in groups to make dialogue. 【这是课堂的最后一个对话环节，通过学习了新的关于日期的表达方法和询问方法，需要把这些所学的内容学以致用，并和之前的提出邀请这一关键性的话题串联起来。所以要求学生通过游戏的方式做对话，这样可以提高他们的课堂参与性。】

Step6:summary A.

Words and phrases: the day before yesterday, the day after tomorrow, weekday,look after,study for a test,have a piano lesson Play a word game B.key sentences: ---What’s today?

---It’s Monday the 14th. ---can you play tennis with me? -----sorry,I can’t. I …

【本节课的内容进行总结和梳理，让学生明白本节课都学了什么内容，再想想自己是否都学会了。】

Step7:homework: 1. Make a conversation.

2. Finish the exercise book.

板书设计

板书设计

Unit9 Can you come to my party?

Section B 1a-1f Sunday

the day before yesterday Monday

yesterday Tuesday

today Wednesday

tomorrow

Thursday

the day after tomorrow Friday

weekday Saturday

weekend

Team 1

Team 2

What’s today? It’s Tuesday the 25th .