资料摘要
分式的基本性质应用：约分与通分一、教学目标1．巩固分式的基本性质. 2．会用分式的基本性质将分式约分和通分二、教学重难点教学重点：分式约分和通分教学难点：分式约分和通分三、教学过程（一）复习引入1、分式的基本性质。2、与 相等吗？与相等吗？为什么？ 3、与 相等吗？ 与相等吗？
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分式的基本性质应用：约分、通分国家优质课一等奖
未知
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关键词：分式的基本性质应…国家优质课一等奖
正文
分式的基本性质应用：约分与通分
一、教学目标
1．巩固分式的基本性质.
2．会用分式的基本性质将分式约分和通分
二、教学重难点
教学重点：分式约分和通分
教学难点：分式约分和通分
三、教学过程
（一）复习引入
1、分式的基本性质。
2、与
相等吗？与
相等吗？为什么？
3、
与
相等吗？
与
相等吗？为什么？
（二）新课讲解
1、约分定义：
根据分式的基本性质，把一个分式的分子与分母的公因式约去叫做分式的约分
2、约分
（1）（3）
（2）
注意：1、要找出分子、分母的公分母
2、分子、分母是多项式的要先分解因式再约分
3、课本P132页：练习：第1题
4、补充练习——约分
（1）
（2）
（3）
（5）
（三）学习通分
1、通分定义：
根据分式的基本性质，把几个异分母分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式叫做分式的通分
2、通分
（1）
与
（2） 与
注意：一般取个分母系数的最小公倍数与所有因式的最高次幂的乘积作公分母
3、课本P132练习
四、课堂小结
1、根据分式的基本性质，把一个分式的分子与分母的公因式约去叫做分式的约分
注意：1、要找出分子、分母的公分母
2、分子、分母是多项式的要先分解因式再约分
2、根据分式的基本性质，把几个异分母分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式叫做分式的通分
注意：一般取个分母系数的最小公倍数与所有因式的最高次幂的乘积作公分母
五、作业布置
练习册P133页：习题：第6、7、8
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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