——去括号解一元一次方程（2）教案3｜教案在线预览

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解一元一次方程组——去括号一、教学目标：知识与技能：（1）掌握用“去括号”的方法解一元一次方程。（2）学会用一元一次方程来解决实际问题。过程与方法：（1）通过学生观察，独立思考等过程，培养学生类比解题的能力。（2）进一步让学生感受并尝试寻找不同的解决问题的方法。情感态度与价值观：（1）激发学生的学习

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所属课文：——去括号解一元一次方程（2）

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2019-05-20 15:02:00

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学校：广州市花都区新晖学校

——去括号解一元一次方程（2）教案3

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关键词：——去括号解一元…教案3

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解一元一次方程组——去括号

一、教学目标：

知识与技能：（1）掌握用“去括号”的方法解一元一次方程。

（2）学会用一元一次方程来解决实际问题。

过程与方法：（1）通过学生观察，独立思考等过程，培养学生类比解题的能力。

（2）进一步让学生感受并尝试寻找不同的解决问题的方法。

情感态度与价值观：（1）激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考问题，善于观察的学习习惯。

（2）通过学生间的相互交流，培养合作学习的习惯。

二、教学重点：（1）掌握用去括号解一元一次方程的方法。

（2）弄清列方程解应用题的思维方法和步骤。

三、教学难点：（1）熟练去括号法则解一元一次方程。

（2）梳理学生用一元一次方程解决应用题的思想。

四、教学过程

1、复习导入

化简下列各式：（1）（－3a＋2b）

＋3（a－b）

（2）－5a＋4b－3（a＋b）

（设计意图：复习以前的学习内容，从以前学习过的去括号导入新内容的学习。）

学生在教师的引导下，说出去括号法则，为本节课去括号解方程打下基础。

2、学生自主探究，教师点拨讲解

（1）2x-（x+10）=5x+（x-1）

（2）3x-7（x-1）=3-2（x+3）

注意：括号前是“-”号，去括号后，各项符号的变化。括号前有数字，要乘括号里的每项。

3、展示基础练习，巩固提高

（1）2（x+3）=5x （2）4x+3（2x-3）=12-（x+4）

（3）2-3（x+1）=1-2（1+0.5x）

4、展示应用题例题

一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶，用了2小时；从乙码头返回甲码头逆流行驶，用了2.5小时。已知水流速度是3千米/时，求船在静水中的平均速度。

学生尝试分析题目中的数量关系，设未知数，列方程解决，教师引导讲解，总结用一元一次方程解实际问题的步骤。

5、课堂练习，拓展训练

展示几道实际问题列方程解决的练习，让学生巩固所学的内容。

6、课堂小结

这节课我们学习了什么内容？

关于本教案的常见问题

Q：——去括号解一元一次方程（2）教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去括号解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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