有理数比较大小国家优质课一等奖｜教案在线预览

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课时教案课题有理数比较大小1、知识与技能：学会有理数比较大小的办法，能熟练的对有理数进行比大小；2、过程与方法：通过练习，掌握比较有理数大小的四种学习目标方法，对于利用数轴、绝对值比大小熟练掌握；3、情感态度价值观：明白有理数比大小可以有不同的方法，体会分类讨论思想，感受数学之美教学重点对于利于数轴

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数比较大小

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2019-06-26 19:18:00

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学校：繁峙县砂河镇第三中学

有理数比较大小国家优质课一等奖

未知

2019-06-26 19:18:00

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关键词：有理数比较大小国家优质课一等奖

正文

课

时

教

案

课

题

有理数比较大小

1、

知识与技能：学会有理数比较大小的办法，能熟练的对有理数进行比大小；

2、

过程与方法：通过练习，掌握比较有理数大小的四种学习目标

方法，对于利用数轴、绝对值比大小熟练掌握；

3、

情感态度价值观：明白有理数比大小可以有不同的方法，体会分类讨论思想，感受数学之美

教学重点

对于利于数轴比较有理数大小的理解、掌握

教学难点

对于利用绝对值比较有理数大小的理解、掌握

课时安排

第一课时

教师准PPT课件，导学案

备

教学准备

学生准笔、草稿纸

备

1、

课堂导入

生活中我们经常需要进行对于数字的比较，比如小明身高与小宇身高的比较，铅教学过程

笔与签字笔价格的比较，这些比较还可以较为轻松的完成，但是对于一些复杂的数字，需要有一定的方法、技巧去比较大小。

2、

学生自学教材内容与补充资料

补充内容

3、

教师讲授

（1）

比较办法1——利用绝对值：

正数大于0，0大于负数，正数大于负数；

两个负数比大小，绝对值大的反而小；

（2）

比较办法2——利用数轴：

数轴上的点表示的数，右边的比左边的大

（3）

作差法

两个数比较大小，可以考察两个数差的正负

如a，b比较大小

若a-b＞0，a大于b；

若a-b=0，a等于b；

若a-b＜0，a小于b；

4、

学生表达

5、

提高练习

有理数比较大小

1、

利用绝对值

板书设计

2、

利用数轴

3、

作差法

教学反思

要激发学生自己表达，总结方法规律

关于本教案的常见问题

Q：有理数比较大小国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数比较大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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