Lesson 9 The U.S.优秀教学实录

Lesson 9 The U.S.教学设计

教学目标：

1、掌握单词U.S. know 2、灵活运用句型What country is this ? Do you know? What do they speak in China/Canada? 3、能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。

教学重点：

掌握单词U.S. know 教学难点： 灵活运用句型What country is this ? Do you know? 教学过程：

Step1 Class Opening and review 1、 Class Opening Greeting [激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围] Good morning/afternoon, class! Where do we live? 2、Review 用“Stop Go”的一种变化形式做游戏。例如：但老师说 Go的时候，学生要低头看着地板快速行走；但老师说 Stop时，学生要停下来，抬起头来，每个人和站在最近的同学结成一对站立。互相握手，然后说出一个国家的名字（中国或加拿大）：Hello! My name is ... .I live in China/Canada. I speak Chinese/English.

Step2 New Concepts 1、Demonstrate to learn know （1）T:（指着中国或加拿大）What country is this ?（指着一个学生）Do you know? T：Yes! You know this country. This is China/Canada. （指着另一个学生）What do they/we speak in Chinese/English.? Do you know? S乙：Chinese/English T：Yes! You know ！ They/we speak Chinese/English. （指着另一个学生）What do they/we speak in Chinese/English? （向另一个学生）Is Canada east of China? Do you know? 板书know 反复领读。

（2）用the U.S.继续这个话题。

板书：the U.S. = the United States美利坚合众国，简称美国，缩写为the U.S.单词的首字母及缩写形式都要大写。

（3）让学生讨论他们所知道的美国。

Step 3、Use the students book and audiotape 1、播放多媒体课件，让学生一边听一边整体感知课文。

2、再听，教师板书生词，引导拼读，讲解词意并反复领读。

3、指名说一说课文的意思。

4、教师讲解课文，并领读学生不会的单词。

5、教师领读课文。

6、请小老师领读课文。

7、学生自由练习课文。

8、指名朗读，师生共同评议、正音。

9、以小组为单位，介绍美国。

Step4、检查学生掌握情况

指名上台用英语描述美国。

Step5、布置作业

用所学词汇描述美国。

板书设计：

Lesson9 The U.S Language: English Capital city: Washing D.C Flag: Stars and Stripes