Lesson 11 Australia优秀教案案例

《Lesson 11 Australia》教学设计

平山县营里乡营里小学

刘晓蕊

学情分析：

小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构成新知。学生是独立的个体，有独立的情感体验。本节课的授课对象是五年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。所以在本节课教学中，首先培养学生的兴趣，使学生掌握一定的语言知识。其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题，进行交际的能力。最后，培养学生合作，互助意识以发展学生的思维，着眼于培养学生的创新意识。

教学目标：

1、知识与技能：学生读、写、说出并听懂beautiful,会读、说、听懂Australia，表达自己对这个国家的认识和了解。

2、过程与方法：注重强调课堂的英语对话，为学生提供浓厚的英语语言学习氛围，培养学生掌握一定的学习策略指导其更好的学习语言，会运用语言。

3、情感态度与价值观：在英语学习中，力求培养学生的创新思维，培养学生良好学习习惯，同时帮助学生建立自信心，体验成功，感受学习英语的快乐。

教学重难点：

1.教学重点：学生读、写、说出并听懂beautiful,会读、说、听懂Australia，表达自己对这个国家的认识和了解。

2.教学难点：对所学的内容，摆脱书本限制，使语言得到灵活的运用。

教学准备：

澳大利亚的地图、Australia国旗、袋鼠、海滩等图片的电子幻灯片及单词卡片。

教学过程：

Step1: Class Opening and Review 1、利用教学卡片通过问答操练复习已经学过的有关国家的词汇。

What country is this? Do you know the capital city of the country? What color is the country? What do they speak in this country? 设计意图：通过看图片回答问题的活动使每个学生都复习了国家的名字，同时为学习下边的内容Australia奠定了基础。

2.

做“下命令（up and down)”游戏

全班分成五组，分别为中国队，加拿大队，美国队，英国队和澳大利亚队，复习国家名称，规则如下：五名同学拿单词卡片上前站成一圈，老师下第一个命令，如China,手拿此卡片学生马上边蹲下边说China down,China down,China down,Canada down,手拿Canada卡片的同学马上下蹲并给别人下指令，反应慢或做错即淘汰出局。胜者可在百宝箱中摸奖品纸条并领取奖品。

设计意图：通过游戏的环节对所学内容有了一个更深的掌握，此环节重在锻炼学生口语及反应能力。

Step2: New Concepts 1、小组学习Australia 新知识

T: Ok, let’s begin our new lesson. Look at this map , do you know what country this is ? (幻灯片出示Australia’s map) Q:What county is it? S：Australia . T: Yes. It’s Australia. This lesson we will learn lesson11 Australia. This lesson is easy, so we study in pairs. After 5 minutes reports. 小组学习，老师指导。

设计意图：本部分没有生词，学生理解起来没有难度，所以以学生自学为主，老师检验成果，增强学生自主学习的能力。

2、Report 每个小组汇报一项内容，汇报的好就可以为自己小组赢分，其他的小组认真听如果能翻译出汇报的内容就也可以为自己的小组加分。

（1 ）汇报Australia的首都。Do you know the capital city of Australia? （2）

汇报Australia人所说的语言。What do they speak in Australia? （3）

汇报Australia的国旗。Do you see a little flag inside Australia’s flag? What flag is it ? （4）汇报Australia的代表性事物。Kangaroo beach 老师口头检查汇报较好队伍获胜并可抽奖。

设计意图：小组学习中学生可以向老师请教，更可以想身边的同学学习，这样就增加了学生交流语言的机会。

3、为学生介绍一下Australia的相关知识

T：What else do you know about Australia？Look here. 电子幻灯片出示Australia的图片：

Australia’s emblem Sydney Opera house and Sydney bridge

在Australia has many beautiful beaches.句子中学习单词beautiful，意思为漂亮的，美丽的。可让学生造句，如：The flower is beautiful. 设计意图：知识的拓展对学生的学习至关重要，课内的东西不能充分满足孩子的好奇心，此环节主要是帮助学生开阔视野，增加学习的乐趣，掌握必要的地理和科学知识。

4、Game邮递员

T：You study really good. Next time, let’s play game to review we have learned countries. 游戏说明：准备两套可组成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，将单词卡片拼成完整的句子。其余同学在下面说。先拼成者获胜。

练习之后，为学生制造一个更加热烈的气氛：每组可以有一次抓奖的机会，老师这的礼物很多，看你的运气怎么样？

设计意图：本活动重在锻炼学生的记忆和综合能力能得到这样的奖励比直接为学生加分的效果更好，能更大程度的调动学生学习的积极性。）

5、唱歌，小组比赛

跟着大屏幕一边看一边唱歌曲。然后请五个代表队每队念一段。声音大且洪亮，发音准确组获胜，颁发奖品。

设计意图：看着句子和图片耳边还有录音，同学们的耳鼻口全运用起来，在欢快的乐曲中成功的进行了记忆，另外比赛

环节练习了口语，有竞赛性，增加了学习兴趣。

8、学习字母和发音。

跟老师一起学习发音规则，听音模仿。

设计意图：在听录音中学生安静下来，将知识回归课本。

Step3: Expanding and application 你喜欢澳大利亚吗？这个国家的什么最令你难忘？你能用英语简单介绍澳大利亚的其他相关信息吗？

Step4: Class Closing

Step5: ：Homework 将老师所给国家情况表格补充完整。

板书设计: Lesson 11 Australia

capital city: Canberra flag： blue language: English