成数名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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成数徐秀丽 2018.3.30 教学内容：小学六年级数学（人教版）教科书9页“百分数中的”“成数”，做一做、练习二的第4、5题。教学目标：1、理解成数的含义，知道它在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。明确成数的含义。2、在理解和

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所属课文：成数

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2023-04-05 00:56:47

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成数名师教学视频（文字实录）

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关键词：成数名师教学视频（文字实录）

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成数

徐秀丽 2018.3.30 教学内容：

小学六年级数学（人教版）教科书9页“百分数中的”“成数”，做一做、练习二的第4、5题。

教学目标：

1、理解成数的含义，知道它在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。

明确成数的含义。

2、在理解和分析数量关系的基础上，能正确地解答有关百分数的问题。

3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

教学重点：

成数的理解和计算。

教学难点：

会解决生活中关于成数的实际问题。

教法与学法：

合作交流，引导探究。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、情景导入

（出示课件）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）

二、新课讲授

1、理解成数的含义。

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”

（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什

么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

（学生讨论并回答，教师随机板书）

成数分数百分数

二成十分之二 20% (2) 说出下面成熟的意义：

三成五成三成5五七成二

（3）把下面的百分数说成成数：

60% 25% 4／10

71％

1／2

50％

（4）填空题。

五成八 =（）% 八折 =（）% 九五折=（） % 五成=（） % 七成四=（） % 2、解决实际问题。

（1）课件出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）引导学生分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

今年比去年节约25％

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。

方法一： 350×（1-25%）方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5

=262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）

三、练习巩固

1、完成教材第9页“做一做”。

2、李大伯今年收入5.2万元，去年收入4万元，今年收入比去年增加几成？

就是求今年收入比去年多百分之几？四、课堂小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

关于本教案的常见问题

Q：成数名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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