22 陆羽与《茶经》教学内容概述｜教案在线预览

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22、陆羽与《茶经》教学设计（第二课时）信宜市怀乡第一中心小学高其超一、复习引入。1、读生新词，边读边书空。2、回忆课文的条理。二、细读课文，感悟理解。1.默读9—11自然段，填空。（）为了（），他（）；放了（），我觉得他是个( ）的人。2、再读课文，思考问题。（1）陆羽为什么要写《茶经》？他是在怎

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所属课文：22 陆羽与《茶经》

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2018-04-28 09:56:00

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学校：信宜市怀乡第一中心小学

22 陆羽与《茶经》教学内容概述

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关键词：22 陆羽与《茶经》教学内容概述

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22、陆羽与《茶经》教学设计

（第二课时）

信宜市怀乡第一中心小学

高其超

一、复习引入。

1、读生新词，边读边书空。

2、回忆课文的条理。

二、

细读课文，感悟理解。

1.默读9—11自然段，填空。

（

）为了（

），他（

）；放了（

），我觉得他是个(

）的人。

2、再读课文，思考问题。

（1）陆羽为什么要写《茶经》？他是在怎样的情况下写这部书的？读到这里，你有怎样的体会？

（2）小组合作：

读下面的句子，注意加横线的词语，联系上下文体现了人物怎样的精神。

①

朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了。他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。

②

当时，人们都以求功名利禄为荣，不屑于写这样的“闲书”，而陆羽却毫不动摇。

（3）为了写《茶经》，陆羽做了哪些准备工作？用小标题的形式概括出来。他花了多长时间？想象陆羽会遇到哪些困难。（抓住相关数据：如十六年，三十二州，五年……体会人物精神）

【16年的游历，无数的风餐露宿，日晒雨淋，与人交往中可能遇到的麻烦，还有十年的著书的枯燥与艰辛，都是学生无法轻易想象到的。这里可以在老师的引导以及学生的七嘴八舌中逐渐将磨难的镜头丰富起来。深入感受陆羽为了完成自己的理想，所展示的顽强的毅力。】

（4）《茶经》是怎样一部书？它有怎样的价值？（可让学生用所查资料作补充介绍。）第十一自然段中的递进复句“他不仅……而且……”说明了茶经的内容十分丰富，记述相当细致。可以体会到陆羽投入了巨大的热忱，耗费了毕生的精力，作出了无悔的选择……

（5）．读第12自然段，思考：陆羽推广茶艺产生了那些影响？

（6）说一说，

找出文中三次使用“不仅……而且（还）……”的句子读一读，再说说各处的作用。

（7）陆羽为什么会被后人尊称为“茶圣”？

答：陆羽精通茶艺、撰写《茶经》、推广茶艺，他不求功名利禄，为茶和茶文化的发展作出了巨大的贡献，真不愧为“茶圣”。

三、课堂梳理小结。

（9-12自然段）用事例表现陆羽。选择了他生平中有代表性的两个事例一一分述。分别是拒绝作官，撰写《茶经》，说明他人品高尚、志向远大；周游各地，推广茶艺，不愧为茶圣。文章详略得当，重点突出；语言畅达，过渡自然；文题鲜明，照应精心。

四，当堂检测。

1.比一比，再选词语填空。

剪

煎

（

）茶

（

）纸

（

）熬

舀

滔

（

）水

波浪（

）天

吭

坑

（

）道

不（

）声

不（

）人

2、为了撰写茶经，陆羽做了哪些准备工作？

五．课后作业。

收集一些有关赞颂茶叶的诗句，请把它抄下来。

板书设计：

陆羽与《茶经》

第一部

从茶乡想到陆羽。

第二部

辨别江水的故事。

第三部

拒绝作官，撰写《茶经》。

第四部

周游各地，推广茶艺。

关于本教案的常见问题

Q：22 陆羽与《茶经》教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22 陆羽与《茶经》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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