资料摘要
１绿叶的梦第一课时学习目标：２．学会本课9个会认字，10个会写字。能采用多种方法识记字形，能借助词典和生活积累，以及联系上下文理解生词的意思。3、能简单概括文章的内容。教学重点：1．掌握本课生字词，读准“苇、刺、搜”的读音，能正确书写“戒、刺、汇”，能通过多种方法理解“标本”“乐章”“启蒙”“洋溢”
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- 2018-06-07 13:25:00
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- 学校：北京第二实验小学洛阳分校
1 绿叶的梦优秀教学设计说课稿
未知
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关键词：1 绿叶的梦优秀教学设计说课稿
正文
１
绿叶的梦
第一课时
学习目标：
２．学会本课9个会认字，10个会写字。能采用多种方法识记字形，能借助词典和生活积累，以及联系上下文理解生词的意思。
3、能简单概括文章的内容。
教学重点：
1．掌握本课生字词，读准“苇、刺、搜”的读音，能正确书写“戒、刺、汇”，能通过多种方法理解“标本”“乐章”“启蒙”“洋溢”“旷野”。
2．结合重点内容概括文章的内容。
教学难点：
1．“刺、戒、汇”的识记和书写。
2．理清文章思路。
预习设置的内容、形式与方法：
1．把课文读正确、读流利。（学生自评与家长评价相结合。）
2．按常规格式学习生字词。
3．作者通过哪些事情来反映自己的童年生活的？文章先写
，后写
。
教学过程：
一、预习交流。
1．内容为预习设置1、2。
2．以小组合作的形式：
（1）指名读，分段读；
（2）小组内说说识记生字的方法，重点让学困生发言，中等生补充，优等生纠错总结。
二、预习交流。
四人小组交流会认字、会写字，要求从四个方面交流：部首、字形、读音、组词。
后教：根据学生反馈出的错误，有针对性讲生字。
三、预习反馈。
1．指名学生分自然段朗读课文。
预设：本课中1、2、3、5、6自然段中多音字、生字较多，学生读流利较困难。
后教：先将多音字、生字单独提出，学生读熟后，再将含有这些字的句子读流利，最后再读好这几个自然段。
2．小组汇报生字学习情况。
预设：（1）“刺、搜、苇”的读音需要强化。
（2）“汇、刺、戒”字形书写需要指导。
后教：（1）读音不准确的让学生再拼读章节，连词读，带入句中等多种方法读。
１．能正确、流利地朗读课文。
（2）强调这些字书写可采用形声字的识字规律引导学生识记，从间架结构、笔顺、笔画上引导学生书写。
3．预习设置3。
指名学生回答。
预设：学生的语言不够简炼。
后教：引发学生抓住每个自然段的主要内容进行概括。
四、出示达标检测题。
1．给加点的字注音。（基础题，课堂完成）
汇．拢（
）
搜．集（
）
陈．列（
）
上岗．（
2．给多音字注音。（基础题，课堂完成|）
启蒙（
）
着迷（
）
薄荷（
）
蒙骗（
）
看着（
）
厚薄（
）
3．看拼音写词语。（基础题，课堂完成）
wěi ɡǎnr
huì
lǒnɡ
tǔ
ɡǎnɡ
jiè
zhǐ yuè
zhānɡ
(
)
(
) (
)
(
)
(
)
）
jì
yì
(
)
文档信息
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