4 * 天上偷来的火种优秀教学实录

课 题

教

学

目

标

4* 天上偷来的火种

课 型

新授

知识目标

能读清神话故事中的外国人名、地名：普罗米修斯、阿波罗、宙斯、海格立斯、高加索山等。联系上下文理解“暴跳如雷、挽弓搭箭、惩罚等”词语的意思。

能力目标

正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事梗概。

情感目标

通过对人物语言、行为的朗读，感受普罗米修斯正义、善良、智慧、仁爱、顽强的精神。

教 学

依据文章的表达顺序，讲述这个故事。

重 点

教 学

在感悟普罗米修斯精神基础上，感受“普罗米修斯式的英雄”是人类历史进程中为了真难 点

理、文明前赴后继的正义之士的精神归结。

教 学

录音机

教学方法

讲授法、讨论法、读书法

用 具

教 学 过 程 设 计

教学环节

一、创设情境，激趣导入

二、合作教 师 活 动

（一）谈话引入

在2004年的雅典奥运会开幕式上，有这样一组表演，希腊神话中的神由演员扮演出现在观众面前，这个场景向全世界人民诠释了希腊神话是欧洲文化的根基，更是世界文明的发源。今天，让我们一起来学习希腊神话中的一个故事，初识几位神。

（二）把握主要内容

1、在预习的基础上再快速地浏览课文，找出故事中的几位神的姓名，划一划。

2、读好这些神的名字。

3、能否试着把这些神的名字连起来把故事的梗概说一说。

1、普罗米修斯为了把火种传播给人类忍受了几个世纪的酷刑，那他为什么要把火种传播给人类呢？从文章中找一找相关的内容。

2、正因为火能带给人类希望与光明，普罗米修斯要把火种传播给人类。普罗米修斯是希腊神话中正义的化身，而他正义的形象就是通过语言与行为的描写来展现的。让我们一起来读一读交锋的两组对话。

同桌互读，注意一点，在第一组对话中，普罗米修斯的语言是被转述了，请你依据前面读到的内容，展开想象，补上直接语言。

请一组去掉提示语，直接对话，注意读出人物的态度。也要注意读出提示语仍在的感觉。

1、普罗米修斯善良、仁爱、坚定，在人类心目中，他是一名英雄。而作为一个为人类带来希望和文明的

学生活动

设计意图

整体感知部分的设

计是为了让学生初在预习的基础步感受希上再快速地浏腊神话在览课文，找出故欧洲文化事中的几位神史上的重的姓名，划一要作用。了划。

解《天上偷

读好这些神来的火种》的名字。

故事中的试着把这些神主要人物，的名字连起来在老师的把故事的梗概帮助下，学说一说。

生初步尝

试概括课文主要内

容的能力。

读文章第二

同桌互读，依据

前面读到的内

容，展开想象，人类无火补上直接语言。

到有火是

互动，探究新知

三、巩固提高，拓展延伸

四、联系生活，反馈收获

板书设计

英雄，除了善良、仁爱、坚定，他身上还具备怎样的精神？边默读5、6、12、13节边思考。

2、学习“智慧”

故事题目叫《天上偷来的火种》，一个“偷”字，可以看出普罗米修斯的智慧所在，读好这两节，说说你在哪些地方努力了，让听者感受到了普罗米修斯的聪明。

3、学习“勇敢、顽强”

出示文章12、13节，普罗米修斯为了把火种传播给人类，甘愿被锁在高加索山上，接受可怕的刑罚。让我们一起来读一读。

1、普罗米修斯，这位为了人类的希望与文明而甘愿献身的英雄获救了。普罗米修斯是希腊神话中的一个神的形象。而在我们真正的人类世界，在各个领域，也有许多人被我们敬呼为普罗米修斯式的英雄！他们有：

勇于探索真理是人的天职。——哥白尼

为了免除下一代的苦难, 我们愿,愿把这牢底坐穿。——何敬平

竹签子是竹子做的,但共产党员的意志是钢铁铸成的, ——江姐

2、请用几句话写写他们被称为“普罗米修斯式的英雄”的原因。

小结：确实，他们为了普及真理，为了传递希望，为了播撒文明的火种甘愿忍受各种煎熬，甚至付出生命，他们就是我们心中的普罗米修斯。

4*

天上偷来的火种

普罗米修斯——善良、仁爱、坚定

文明的变革，这一部去掉提示语，直分通过不接对话，注意读同的朗读出人物的态度。感受火带也要注意读出给人类的提示语仍在的希望与光感觉

明是多么重要。

通过联系

上下文展开语言表学生读，我们一述既训练起来读，一起来了“转述体会普罗米修——直斯的勇敢与坚述”的能韧不屈。

力，又通过练习体会

了普罗米修斯播撒

人类文明火种的仁

爱、正直之心。

反思促学