9 * 美丽的规则全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

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9 * 美丽的规则全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：9 * 美丽的规则全国优秀课堂实录

正文

石桥镇中心小学导学案

章（组）

2 主备人

张丽

年级

六年级

学科

语文

学习内容

教材简析

学情分析

美丽的规则

课型

略读课文

修改人

这是一篇略读课文。课文记述了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。

语文教学中，读，是不可缺少的教学手段，也是学生必具的语文能力。教学中，从读入手，以读，贯穿本文教学的始终，体现读中悟、读中想、读中感的设计理念，同时借助相关的课外资源，体会作者行文中运用的表达方法，理解含义深刻的句子也是本课教学中不可缺少的环节。课后鼓励阅读，及时组织练笔。

重点：体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

难点：引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

1、

读课文至少三遍，读不准的字词在书上做上记号。

2、

圈出课文中带有生字的新词，写三遍，听写一遍。

3、

利用工具书，查找课文中不理解的字词。

概括文章主要内容。

小组合作探究，教师点拨。

学习重难点

课前预习

学习方式方法或教学方式方法

教具、学具

课时安排

学习目标

课件

1 第一课时

1.读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

2、认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

学习过程

一、激趣导入，引入新课

1、观看交通小事故，谈感受。

2、导入新课。板书课题。

二、预习反馈，自主学习

教师检测生字和词语。

1、出示生字卡片，学生认读生字并组词。理解不理解的词语。

2、读课文，要求学生读得正确、流利（注意让学生倾听，读后有评价）。

3、想一想，课文主要写了一件什么事？

4、组织交流。

二、出示学习提纲、合作探究

（1）“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？

（2）在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来“我们”看到了什么场景？

（3）为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”

三、展示交流，精读感悟

（1）了解“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景，首先介绍了时间、地点，又点明了

石桥镇中心小学导学案

事件。

（2）理解“失衡”的美丽的图画，“我”受到的一种美的感动。

（3）体会作者“我”的感受，“规则之美、人性之美”。既点明了文章的主题，也照应了文章题目，增强了文章的感染力。

四、巩固练习，拓展延伸。

1、结合课文内容说说“美丽的规则的含义”。找一找我们身边的“美丽的规则”。

2、请同学们从《海瑞骂殿》、《秉公执法报私恩》、《魏征直谏》中任选一篇阅读，并说说读后的体会。

板

书

设

计

9 美丽的规则

美景----失衡----规则之美人性之美

资料摘要

9 * 美丽的规则全国优秀课堂实录

9 * 美丽的规则全国优秀课堂实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_18899

配套课件

9 * 美丽的规则PPT课件和优质课教案内容

9 * 美丽的规则优秀名师PPT课件

9 * 美丽的规则PPT课件和教案1

9 * 美丽的规则PPT课件和教学评价实录

9 * 美丽的规则名师公开课课件

9 * 美丽的规则PPT课件和教学目标设计

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关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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