6 商鞅南门立木ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

6 商鞅南门立木教学目标1、识记本课的生字，理解新出现的词语。2、了解商鞅变法的有关知识。3、有感情的朗读课文，体会文中人物的思想感情。4、体会言而有信，说到做到的重要意义。教学时间第二课时一、激情导入课文1．读了这篇课文的标题，你有哪些感受？2．说说《商鞅南门立木》讲了个什么故事。二、创设情境1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 商鞅南门立木

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-04 00:48:00

来源学校

学校：湖南省常德市西湖管理区裕民小学

6 商鞅南门立木ppt课件教学实录

未知

2018-04-04 00:48:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 商鞅南门立木ppt课件教学实录

正文

商鞅南门立木

教学目标

1、识记本课的生字，理解新出现的词语。

2、了解商鞅变法的有关知识。

3、有感情的朗读课文，体会文中人物的思想感情。

4、体会言而有信，说到做到的重要意义。

教学时间

第二课时

一、激情导入课文

1．读了这篇课文的标题，你有哪些感受？

2．说说《商鞅南门立木》讲了个什么故事。

二、创设情境

1、你们听说过商鞅变法的故事吗？你对商鞅有哪些了解呢？

2、简介商鞅

战国时期政治家思想家，法家著名代表人物。专研依法治国，为秦孝公变法治国图强。在公元前356年和公元前350年，大规模的推行了两次变法，变法的主要内容为：废井田，开阡陌实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法。十年之后，秦国富强。秦孝公死后，被车裂而死。

三、读一读

葫芦

基础

冥思苦想

大步流星

喜笑颜开

真心实意

惹是生非

四、初读感知

试着将课文可以分为那几部分？

第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。

第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门立木取信于民的故事。

第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。

五、整体感知

1、学习第一部分（第1自然段）

阅读思考：

课文第一部分主要说了什么事？起什么作用？

2、学习第二部分（第2-14自然段）

阅读思考：

1.商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？

2.人们对商鞅南门立木的做法有什么看法？

句子简析

（1）“天下哪有这样便宜的的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”

首先将句子改为陈述句，想一想，人们为什么会有这样的想法？

“天下没有这样便宜的事儿，恐怕是耍人玩儿的。”

人们对商鞅的做法表示怀疑，对朝廷不信任。

（2）从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”

小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你体会到了什么？

通过小伙子的语言动作表示了同样也对商鞅表示怀疑，但是愿意以身试法，对他所说的话进行验证。

（3）

小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。

小伙子仅仅是因为得到了赏金而高兴么？

不是，是以为他亲眼亲身体会到了商鞅及朝廷的言而有信，说话算数、有效而高兴。

3、学习第三部分（最后一个自然段）

阅读思考：

商鞅南门立木有什么影响和作用？

“在全国上下引起了很大的震动”。为朝廷树立了言而有信、说道做到的形象，为新法的顺利实施打下了坚实的基础。

六、拓展学习

1、你对“言而有信、说到做到”是怎样理解的，结合生活实际把自己的想法说一说，写下来。

2、文中的商鞅给你留下了怎样的印象？你最欣赏他的哪些做法？

七、教师小结

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 商鞅南门立木ppt课件教学实录