9 * 美丽的规则名师教学设计2是什么类型的资料？

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关键词：9 * 美丽的规则名师教学设计2

正文

美丽的规则教学设计

教学目标：

1．认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。 2．读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。教学重点：读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。教学难点：认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

课时安排：一课时。教学准备：了解汽车在公路上行驶的有关交通规则。

教学过程：

一

谈话导入（课件出示过马路图片）同学们，请看这些图片，你有什么感受？“中

国式过马路”已经成为过去，现在我们国家已经用法律来制约了这一现象。国家的法律是一种规则，社会公德是一种规则，学校的规章制度也是一种规则，通过遵守这些规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。今天，我们继续围绕规则这一个话题，来学习这篇课文。二

初读课文，整体感知 1．

2．

3．

默读课文，画出生字词语，标注自然段序号。

学生独立自学，然后小组交流。课堂反馈，教师指导。

⑴

识生字“澳”。

⑵

理解以下词语。 ⑶

忧心忡忡：忡忡，忧愁的样子。忧愁的心情。炫耀：夸耀。 ⑷

耀武扬威；炫耀武力，显示威风。失衡：失去平衡。 4思考并概括课文的主要内容。 ⑸

（这篇课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象，赞颂了人们自学遵守行车规则的美德。） 5给课文分段，概括段意。 ⑹

第一部分（第l自然段）：写“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。 ⑺

第二部分（第2—7自然段）：写“我们”在路上看到的车辆行车“失衡“的图景。 ⑻

第三部分（第8自然段）：写“我”的感受。

三、细读课文，感悟理解 1．自读课文，边读边悟 ⑼

⑴“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上担心什么？为什么担心？ ⑽

⑵在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现什么？后来，“我们”看到了什么场景？有什么感受？

⑶为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”

⑷读完课文，你有什么感想？ 2．读后交流。 3．学生快速默读课文，从文中找出与课题相对应的句子。 4．指名反馈，齐读句子：“因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。” 5．体会句中的含义。

⑴

“那条流淌的车灯之河”指的是摩托车赛散场后，从对面开来的成千上万的车辆。这里作者运用了比喻的修辞手法，再次说明了对面驶来的车辆之多，并且正缓缓有序地前进。

⑵讨论：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美？（看到“规则之美”是因为：正是有了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景；看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。）

四、课堂小结

行车有交通规则，竞赛有比赛规则，玩耍有游戏规则。正因为有了规则。我们的生活才会有秩序，正因为遵守了规则，人与人之间才能和睦相处；正因为遵守了规则，我们的社会才可以安定祥和。而规则，是需要我们每个人去自觉遵守，用心维护的！最后，我想说：规则让我们的生

活更精彩！

五、作业设计

找一找我们身边的“美丽规则”。

资料摘要

9 * 美丽的规则名师教学设计2

9 * 美丽的规则名师教学设计2

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文档信息

作者信息

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配套课件

9 * 美丽的规则课件国家一等奖课堂实录

9 * 美丽的规则优秀名师PPT课件

9 * 美丽的规则PPT课件和教案1

9 * 美丽的规则PPT课件和教学评价实录

9 * 美丽的规则名师公开课课件

9 * 美丽的规则PPT课件和教学目标设计

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关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则名师教学设计2是什么类型的资料？

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