14 * 童年的发现课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

14、童年的发现教学目标：1、指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现。体会作者的思想感情。2、引导学生学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。教学重点：理解课文主要内容，让学生知道“我”发现了什么，是怎样发现

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 * 童年的发现

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2018-04-11 11:20:00

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学校：鹤壁市山城区第一小学

14 * 童年的发现课时教学实录

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2018-04-11 11:20:00

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关键词：14 * 童年的发现课时教学实录

正文

14、童年的发现

教学目标：

1、指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现。体会作者的思想感情。

2、引导学生学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。

教学重点：

理解课文主要内容，让学生知道“我”发现了什么，是怎样发现的。

教学难点：

理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。

课时安排：1课时

教学设计：

一、板书课题，导入新课

二、初读课文，理清脉络。

1、自由读课文，思考同学提出的问题。

2、按照课文的不同内容给文章分成三个部分。

三、再读课文，理解“发现”

1、默读课文，思考：“我”童年的发现是什么？是怎样发现的？

2、小组合作学习，要求如下：

（1）在课文中找出有关的句段，理解有关的句段。

（2）把发现的过程用几句话概括出来。

3、反复朗读课文的第十三自然段，在这段话中画出集中描写“我”童年的发现的句子。

4、再读课文，找一找课文中有一句话说的是相同的意思，但是表达更简洁。

母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。

5、归纳我的发现过程：

（1）“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。

（2）我们一起找老师请教，老师给我们解答。

（3）老师的解答激发了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。

（4）我对“十月怀胎”进行思考，终于找到了问题的答案，有了伟大的“发现”。

四、课堂交流他是个怎样的孩子时，可根据学生的理解，预设如下：

教师引导学生举例：

哥白尼热情地宣传新天文学说，被教会视为异端，教会将他押到了罗马的宗教法庭，在监禁的七年中他受到了残酷的毒刑，最后被押至罗马百花广场的火刑柱下被活活烧死。

意大利科学家伽利略，就曾因为在天体运动上的发现受到审判并被投入监狱。

谈谈你对这句话的理解吗？

五、布置作业

1、有感情地朗读自己喜欢的段落。

2、写一写自己的“发现”。

板书设计：

童年的发现

达尔文有关胚胎发育的规律

梦中飞行——请教老师——大胆猜想

敢于提问

不断研究大胆想象

关于本教案的常见问题

Q：14 * 童年的发现课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 * 童年的发现》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 * 童年的发现课时教学实录