Unit 10 Touch your head.第二课时教学实录

Unit 10

Touch your head

第一课时

衡阳市雁峰区中南路小学

聂婧

一．

教学目标

（一）

语言目标

1.

词汇：能听懂，会说，认读新单词head, neck, leg, arm, hand, foot, body。

2.

句型：能用“Raise your…”

“Touch your…”

向他人发出指令，并能够在实际情景中进行运用。

（二）

应用目标

1.

能听懂“Raise your…”

“Touch your…”。

2.

能向同伴发出简单的动作指令。

3.

能听懂，会说A部分对话。

二．

教学重难点

1.

重点：能听懂，会说，认读新单词head, neck, leg, arm, hand, foot, body，并能用“Raise your…”

“Touch your…”

向他人发出指令。

2.

难点：

(1) 单词head和hand的发音。Hand的发音中有一个鼻音/n/, 由于学生刚接触语音，很容易把/n/这个音漏掉。本课只要求学生初步感知即可。

(2) hand的复数形式hands, foot的复数feet。学生刚接触

名词的复数形式，本课只要求认读。

三．

教学准备

用于新授单词的图片，单词卡片。PPT

四．

教学过程

Step1 热身/复习（warm-up / Revision）

1.

Greetings 2.

Game: Touch and say T: Touch your nose. S: This is my nose. T: Touch your mouth. S: This is my mouth.

Step2 新课呈现 (Presentation) 1.

New words (1)

出示卡通人物的图片并把它贴在一名学生的身上。

T: Boys and girls, please look here and say hello to her. 引导学生和卡通人物用学过的句型对话。

（2）出示卡通人物的身体各部位。

T: What’s this? Let’s see. （3）呈现

①

播放动画片，学生一边看一边重复，跟读单词。

②

学生看图，说出各身体部位的单词。

（4）词汇操练

①

游戏：Look and guess. 看口型猜单词。

T: Boys and girls, look at my mouth. T: Neck.. S: Neck.. T: You are right. T: Leg. S: Leg. T: Great.

② Say and do T: Head, head, touch your head. Hands, hands, touch your hands. Leg, leg, raise your leg. Foot, foot, raise your foot.

2.

The dialogue 课文学习：可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。

（1）

Listen and count. 不打开书，只听音。听音前，给出任务：你听到了几个身体部位？分别是什么部位？

（2）

Listen and find. 打开书，听音，画出所有身体部分的单词，检查刚才自己听到的是否正确。

（3）

Listen and repeat 听音，跟读，注意head 和hand的发音，引导学生正确模仿，

提醒学生注意模仿语调。

（4）

Read and act. 出示没有句子的课文图片，引导学生说和表演。

Step4 角色表演

（Act and play）

1.

Talk show: 先给学生做示范，介绍自己的身体部位，再让学生上台介绍自己的身体部位。

T: Hi! Good morning! My name is…(shake your body) Look, this is my ear/ eye/ nose/ …

S1: …

S2: …

2.

Game: Draw monster. 最佳小画家

（1）

让各小组学生代表上台按照教师的指令，依次画出monster的头，耳，眼睛，鼻子，身体，腿，手，脚等，评选出最佳小画家。

（2）

最佳小画家介绍自己所画的monster。

Step5 作业布置（Homework）

1.

朗读课文，表演课文。

2.

做简单的自我介绍，并请爸爸妈妈给予评价。