13 海水为什么是蓝的全国优秀课堂实录

13 海水为什么是蓝的

第一课时

教学目标：

1、知识与能力

帮助学生学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、疚、液”3个会写字，掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”等词语。

2、过程与方法

了解“好奇心”对于科学探究的重要意义，树立学生勤学好问的求学观念。

3、情感与价值

引导学生理解课文中含义深刻的句子，体会拉曼不断追求，勇于探索的精神。

教学重点：

拉曼是如何发现光散射效应的。思考“已知”与“未知”之间的关系，让好奇心成为学生求知的不竭动力。

教学难点：

理解拉曼的发现给人的警示，体会课文中给人启迪和教益的句子。

教学准备：

1、查找印度科学家拉曼的资料。

2、预习课文，初步了解课文主要内容。

教案：

一、检查预习，提问引入，揭示课题

（约8分钟）

1、同学们见过大海吗？海水是什么颜色的？对！海水是蓝色的，这是一个常识性的问题，（放课件2）然而大家有没有想过海水为什么是蓝色的？（放课件3）

2、印度著名的物理学家拉曼对这个问题进行深入的研究，探明了“海水为什么是蓝色的”的原因，由此获得了诺贝尔物理学奖。（诺贝尔奖是对世界各国在不同领域作出突出贡献的科学家的最高级别的奖励。）

3、今天，我们就一起来学习拉曼获得诺贝尔物理学奖的一个故事。（板书课题：海水为什么是蓝的

作者：邓琮琮）

4、齐读课题，这节课的学习目标是：(放课件4)出示学习目标。

5、你们对拉曼有哪些了解呢？（放课件5）简介拉曼。

二、初读课文，整体感知

（约10分钟）

1、现在老师检查同学们小组自学生字词的情况：（放课件6）

A.指名读生字并组词，读准字音。

B.多音字组词“塞”

塞sai(

)

sai塞（

）塞se(

) C.齐读词语。（放课件7）

D.理解词语。（放课件8）

2、下面请同学们用自己喜欢的方式读课文，一边读一边思考：（放课件9）

（1）课文建立一件什么事？主要写了哪些内容。（课文先写了什么？再写了什么？最后写了什么？）并根据这些内容划分段落。

（2）课文故事的六要素。（时间、地点、人物、起因、经过、结果。）

3、汇报自主学习结果. （放课件10）

课文讲述了拉曼从一个小男孩的好奇心中得到启示，从而研究出海水呈蓝色的原因，并发现了光散射效应。

课文先写在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩解释海水之所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。板书：海水蓝色的原因

再写拉曼对自己向小男孩的解释产生了怀疑，后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色，从而发现了一种普遍存在的光散射效应。板书：发现光散射效应

最后写男孩的故事提醒人们：新的发现就在你的“已知”内的“未知”之中。板书：给人们的启示

故事的六要素：（放课件11）

时间：1921年。

地点：地中海上的轮船上。

人物：拉曼与一对印度母子。

起因：男孩儿提出“海水为什么是蓝的”这一问题，使拉曼对英国瑞利原来的解释产生疑惑。

经过：拉曼针对问题研究，发现了光散射效应。

结果：故事给予我们的启示。

三、细读课文，感受男孩的“好奇心”

（约12分钟）

下面请同学们进行小组合作学习第一部分：1-8自然段。（放课件12）

（一）小组合作探究学习：

1、默读1—8自然段，小组解决问题：

（1）地中海得名的原因？（因为它夹在欧亚大陆和非洲大陆之间）

（2）拉曼认为海水呈蓝色的原因是什么？（海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。）

（3）

从男孩与母亲的谈话中你知道了什么？（这个小男孩有着无穷的问题，他总能从已知的知识里产生新的问题，想了解自己不知道的东西。他们的对话引起拉曼的兴趣，他给孩子做出解释：海水所以呈蓝色，是因为它反射了天空的颜色。）

2、汇报展示学习结果。

（二）指导朗读：分角色朗读课文1-8自然段。（放课件13）

（三）说说男孩留给自己的印象。（小男孩是一个怎样的孩子？）（好奇心强的孩子）

三、拓展交流（放课件14）

（约2分钟）

男孩源源不断的“为什么”引起了拉曼的思考，唤醒他的“好奇心”，使他对自己向孩子的解释产生了怀疑，并着手进行科学探索，发现了一种普遍存在的光散射效应，被人们称为“拉曼效应”。这一发现被英国皇家学会称为“20年代实验物理学中最卓越的发现之一”。请你结合自己的实际谈谈对“好奇心“的看法。

（有了好奇心，才有不断追求、勇于探索的精神。）

四、课堂小结（放课件15）

（约2分钟）

通过这节课的学习，你明白了什么？（我们每个人都应保持一颗好奇心，让好奇心成为我们求知的不竭动力。）板书：好奇心是求知的动

力

五、课堂练习（放课件16）

（约6分钟）

1.照样子，写词语。

（1）暖风徐徐（ABCC）----------

----------

---------- （2）源源不断（AABC）----------

----------

---------- 2.小男孩是一个（

）的孩子。

3.拉曼告诉男孩儿：“海水之所以呈蓝色，是因为（

）。”

六、布置作业（放课件17）

1．抄写生字新词。

2．摘抄课文中你认为给人以启迪或教益的句子。

3.预习课文：想想拉曼发现“拉曼效应”登上了诺贝尔物理学奖的奖台最关键的是什么？