Unit 10 Touch your head.多媒体教学设计及其点评

湘少版三年级起点三年级上册

Unit

10

Touch your head .

教学设计

兴隆完全小学

吴亚丽

【教学内容】

1、掌握Part B中的单词及用“Touch / Raise your …”向他人发出指令。

2、字母e及字母组合oo的发音

【教学目标】

知识目标：

1.

掌握Part B 中的单词。

2.

了解字母e及字母组合oo在单词中的发音。

能力目标：

1. 学生能够逐步读出含有相同字母组合发音规则的单词，

2. 能初步了解单词的拼读规则，并建立语音意识。

情感态度及策略目标：

1. 培养学生学英语的兴趣。

2. 培养学生小组合作的意识和进行自主探究、归纳的能力，主动探寻字母在单词中的发音规律。

【教学重点和难点】

1. 重点：掌握B部分单词及用“Touch / Raise your …”向他人发出指令。

2. 难点：感知并归纳字母e及字母组合oo的发音规则，能够逐步根据该发音规则读出单词。

【教学过程】

Step ⅠReview and lead – in

1.Greetings

2.Free talk

3.Games: 勇士大闯关

第一关：Listen and do !

（用学过的单词进行听与做，引出本课时需要的学习的新单词与句型Touch your …

/

Raise your …）

第二关：Lucky egg! （用学过的单词进行游戏，引出本课时需要的复习感知的字母及字母组合的发音）

Step Ⅱ小组合作、自主探究（一）

勇士大闯关

第三关：

请仔细拼读左栏单词，并认真体会划线部分的发音，再根据其发音推测右栏

单词的发音。

例：card --- arm book --- foot

egg --- leg egg

duck --- neck

and --- hand

box

Benny--- body 2、汇报展示:请学生讲解单词的发音并做示范

Step Ⅳ巩固检测

1、Game：

Simon says 2、Game:悄悄话

全班分为4组，每组第一位同学抽取

“Touch / Raise your …”句型卡，并轻声传给下一位同学，依次传递到最后一位同学，看看哪一组能最先汇报结果，跑到讲台前并做出相应的动作。

StepⅤ小组合作、自主探究（二）

勇士大闯关第四关：

1、总结字母e及

字母组合oo 的发音规律

e

egg

leg

neck

ten

hen

pen

oo

book

look

foot

Step Ⅵ课堂小结

1、今天我们学会了：

Touch

neck / body

your

arm /

hand.

Raise

leg / foot 字母e及字母组合oo的发音规律

2、家庭作业：

用简单图形创作身体部位图