资料摘要
学校题目教学过程与方法目标情感态度与价值观教学重点教学难点教法学法教具学具知识与技能高级中学科 目语文周君君《句子“手牵手”》教 师认识复句，识记不同复句类型的关联词语掌握划分复句层次的方法及常见关联词的使用方法提高学习语文的兴趣和自信心准确把握复句的内部关系，并熟悉常见关联词的使用方法
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- 所属课文：第二节 句子“手牵手” --复句和关联词
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第二节 句子“手牵手” --复句和关联词说课稿【一等奖】
未知
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关键词：第二节 句子“手…说课稿【一等奖】
正文
学校
题目
教
学
过程与方法
目
标
情感态度
与价值观
教
学
重
点
教
学
难
点
教
法
学
法
教
具
学
具
知识与技能
高级中学
科 目
语文
周君君
《句子“手牵手”》
教 师
认识复句，识记不同复句类型的关联词语
掌握划分复句层次的方法及常见关联词的使用方法
提高学习语文的兴趣和自信心
准确把握复句的内部关系，并熟悉常见关联词的使用方法
掌握划分复句层次的方法，学以致用
讲授法 示例剖析法 合作探究
投影、多媒体
句子“手牵手”
—复句和关联词
1单句复句的辨析：
板
书
设
计
是否一个主谓成分
多个谓语用什么隔开
关联词连接的为词还是句子
2复句类型及关联词语：
3多重复句结构层次的划分：
教学
流程
学生活动
设
计
意
图
准备导学案，预先设计题根据导学案，了解本课增强学生学型，请同学们做好预习
知识，并完成相关练习习的主动预习
题
性，提高课堂效率
教师活动
导入
多媒体出示张海迪的图片，讲述张海迪的励志故事，引导学生进入情境，再以张海迪的故事引出四个单句变复句的练习，进而引出本课课题。
学生听故事，做思考，并完成单句变复句的例题，进入本课学习。
通过故事的讲述激发同学的学习兴趣，创设良好的课堂环境。
使课堂有目
明确多媒体出示教学目标及
阅读教学目标，明确本的的进行，教学节课学习内容
增强学习的本课重难点
目标
导向性
教学
流程
教师活动
学生活动
设
计
意
图
在课堂上完成预习问题，有利于学生之间的交流，出示探究问题，引导学生通根据预习作业及老师的同时学生可合作探过问题的探究完成对单句
引导，合作探究完成对单以带着共同究
和复句的辨析。
句、复句的辨别，总结
的问题和老
规律
师探讨，这样既提高课堂效率又提高学生自主学习的能力。
通过自主学多媒体展示复句关系类型习环节，使学自主学及关联词语，请同学们自主仔细阅读认真思考，理解生养成独立习及课学习这些知识，有不明白的复句类型及关联词语
思考及善于堂交流
课堂讨论完成。
交流学习的好习惯。
学生活动
连接高高考题型展示，精挑细选针认真练习高考题型，巩固对本课所学知识。
考
本课所学知识。
教师活动
教学
流程
设
计
意
图
巩固本课所学，认识高考题型，提高学习的目的性与主动性。
课堂小请同学总结本课所学知回忆本节课的教学内容，回顾知识，帮结
识
进行课堂小结
助同学重新整理知识。
作业设计
布置本节课的作业
选修课本《语言文字
应用》第86页小试牛
刀相关练习题
课下完成作业
通过课本练习有针对性的巩固所学知识，开阔学生视野
本节课的重点内容大部分由学生自主完成，由于课前预习做的比较认教学反真，学生在课堂表现积极，课堂气氛较好，探究环节的问题也起到了思
统领本堂课的效果。不足的是，时间有限课堂练习做的较少。
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关于本教案的常见问题
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