4 大家都在学教学设计第二课时是什么类型的资料？

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4　大家都在学教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：4　大家都在学教学设计第二课时

正文

教

学

设

计

2018年 4 月 20日

教学内容第四课

大家都在学

1、

知识目标

教学目标

德育目标

通过观察自己家里或周围人的学习情况，让学生体会：“大家都在学”。

2、

我们生活中的方方面面都离不开学习，学习将伴随我们的一生。

2、感受社会日新月异的发展，让学生体会到不学习就会在社会中落后于他人，跟不上时代的步伐。

3、在观察中找到身边的榜样，鼓励学生向榜样“学习”，树立“终生学习”的目标。

教学通过看图，让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，重点

接受新鲜事物。

教学通过学习，培养学生学***人们“学无止境”、“探求新知”的精神。

难点课 1

时

授课时间

4月20日

前置

a)教学课件。性作 b)要求学生搜集有关古人学习的小故事。

业

一、

引入新课

1、回顾旧知，检查调查结果。

同学们好，昨天老师已经布置了作业，要求大家搜集一下有关古人学习的小故事，哪位同学可以站起来跟大家交流一下你的搜集的结果？找两位同学说一说。教师提问：通过课前搜集信息，大家有什么感受，哪位学生可以跟大家谈一谈？学生可能会说出学习的重要性。教师适时引教学设计导，不仅古代时候的人们努力在学习，我们现代生活中大家都在学，引出课题。我们来看看人们都在学习什么？

过程

二、

探究新知

1：看图（出示课件）找学生说一说每幅图中的意思，小组谈论，请同学写在纸上写一写，每组小组长说出谈论结果。

2:师：社会这个大家庭中的每个人也都在学习。看图，并找学生说一说，他们都在学习什么，他们为什么还要学习。

3：请大家说出图中人学习的目的，并总结出几点，让学生小组谈论，写一写为了以上几点，自己的家人都在学什么，为什么要学习。

三：解决问题

1：爷爷本来是种田能手，很多事情都会干，是村里有名的能人，现在爷爷却遇到了问题，大家想一想为什么爷爷也会遇到新问题，请解释生活实际，帮爷爷解决问题。

2：大家之所以知道怎么帮助爷爷，是不是也是在平时生活中学习到

的？那你们有什么话想对爷爷说嘛? 3：教师小结：通过过去是劳动能手，今天却遇到了新问题，说明了社会进步真快呀！天天都有新变化。大人们在抓紧时间学习。我们要和他们比一比，看谁学得更好。

四:课堂练习

五：这节课你收什么收获？

六：作业：课下向周围的人学习一项技能，并写一写通过学习收获了什么，以后要怎样继续学习。

板书大家都在学为什么

设计

不断的学习？

大家都在学这课教学，我从学生最贴近的学习环境引入新课学习，激发学生的学习兴趣。通过学生收集的图片，介绍比较三代人不同的学习条件和学习环境，很直观地让学生感受到自己学习条件课后的优越和学习环境的美好，从而更珍惜自己现有的学习环境和条件。反思

把读故事，开故事会放在课前，课堂中让学生直接交流读后体会，学生能用最简洁的话介绍故事内容，主要谈谈自己的读后体会，这样更节省了教学时间，提高教学效率。

资料摘要

4　大家都在学教学设计第二课时