搭积木优秀教案是什么类型的资料？

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搭积木优秀教案｜教案在线预览

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关键词：搭积木优秀教案

正文

搭积木

教学目标:

1、体会加减法的含义,学习20以内的不进位加和不退位减。(重点)

2、熟练计算20以内的不进位加和不退位减法。(难点)

3、激发学生学习兴趣,使学生树立学好数学的自信心。

教具准备:18块积木

教学过程

今天的数学课刘老师带来了很多动物小明星,你们看围裙妈妈正牵着大头儿子走过来,在车站集合准备去参加森林运动会呢!不一会儿,佩奇乔治和巧虎也都来了,聪明的小朋友们,你们觉得佩琪乔治和巧虎会往站在那儿呢?(哇,原来小朋友更愿意跟小朋友玩,所以他们愿意在一起)小伙伴们叽叽喳喳玩儿了很久,还没有等到熊大熊二和光头强,他们去哪儿了呢?原来光头强改过自新在森林里面盖起了环保小屋,可是他们好像遇到了一些麻烦,我们一起去看一看吧! 1.有谁可以根据这幅图片用我们的请问已知四部曲,找信息,提问题,想办法,列算式?

2.哇,真棒!不仅列出了算式,还算出来了结果,你是怎么算的? (13+2=15 哇,真棒,这就是我们以前学习的类推的方法)

3.通过这个方法我们已经得到了13+2=15,聪明的小朋友们你们能不能再动动脑筋想想能不能通过更直观的方法来拨一拨,摆一摆进一步验证这个结果呢?

(积木:①如果答案相同,师说:哇,真棒,跟刘老师想的一模一样,刘老师也特意准备了一个视频来告诉大家如何通过摆一摆来得到结

果,我们一起来看看吧。

②如果得不到答案,师说:嗯真棒,很多小朋友都认真思考了,下面我们一起来看看刘老师为大家准备的视频,看看通过这个视频你能不能更清楚如何通过摆一摆来验证这个结果)

(计数器:先请一组讲,再请一组叙述,叙述的同时粘模型。师:先在十位上拨一个珠子表示一个十,再在个位上拨三个珠子表示三个一,再在个位拨要加的两个珠子,三个一加两个一是五个一,一个十和五个一组成十五。)

4.非常棒,同学们找到了不少好方法,现在小朋友们一起来观察下,在我们堆积木时得到了3+2=5这个算式,他有点像我们在技术器里面的那个动作的?

5.非常棒3+2如果放在我们计数器上就是三个一和两个一合起来是五个一,原来计数器和模型在进行计算时是互通的!我们计数器的个位就相当于模型里面零散的木块,其实不仅仅数学之间的方法有着紧密的关系,数学和生活也是息息相关的,我们回忆下在上课最开始的车站发生的一幕(倒过来),三个小伙伴很自觉的大头儿子站成了一队,也就是说只有有共同语言的小朋友才能在一起,在数学上也是只有同样位置的数才能进行运算,我们把他称之为“同位相加”

6.下面刘老师给大家出几道题看看有没有小朋友能够快速算出结果

(哇,真棒,计算的真快,请问你是怎么看出来的?)

7.在帮光头强解决了问题以后我们再来试试能不能解决其他的问题? (已知请问四部曲)

8.谁来分享你们是怎样算出来的?

9.练习,总结,方法雷同。

10.思考题

资料摘要

搭积木优秀教案