詹天佑优秀完整教案

《詹天佑》教学设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.结合具体事例抓住重点语句,学习詹天佑在修筑铁路中表现出的杰出、爱国和科学精神。

3. 激发学生热爱祖国立志为祖国做贡献的思想感情。

教学重、难点:

了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难,通过具体的事例体会詹天佑是一位“杰出的爱国工程师”。激发学生热爱祖国立志为祖国做贡献的思想感情。

一、复习导入。

同学们,上节课我们初步学习了《詹天佑》齐读课题,这节课我们来继续学习。

1. 首先复习字词。开火车读词语(大屏幕出示)。

2. 听写字词:阻挠要挟竣工藐视赞叹不已

对照大屏幕同桌互批。

3. 回顾:上节通过上节课的学习,我们知道詹天佑围绕京张铁路的修建做了哪几件事?用小标题的形式回答。

生: 分别是勘测线路、开凿隧道、设计人字形线路。

师:那么课文开头是怎样评价詹天佑的?

“詹天佑,是我国杰出的工程师,他非常爱国。”

师:好同学们,这节课就让我们再次走进课文深入体会,詹天

佑的杰出和爱国。(板书“杰出”和“爱国”)

二、新授

学习提示:用心读文4至7自然段,画出课文中能体现詹天佑杰出与爱国的语句,并说一说她有怎样的科学精神?具体谈谈自己的感受,边读边做批注。

提示:先自学,然后小组同学交流感受。

汇报。

(一)勘测线路。

1、詹天佑经常勉励工作人员,说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

预设:语言描写,说明了詹天佑对工作一丝不苟,极其负责,对工作人员严格要求的工作态度。从中我们能体会到詹天佑严谨踏实(一丝不苟)的科学精神。(板书:严谨踏实)

师:詹天佑只是一次两次对工程人员这样说吗?(生:不是)他有可能在不同地点针对不同的问题,随时叮咛嘱咐工程人员,我们可以想象:

A、在施工动员大会上,詹天佑面对着所有的铁路建设者,慷慨激昂地勉励工程人员说:(齐读)“我们的工作……”

B、看到有些工程人员偶尔粗心,施工质量不是很高,詹天佑语重心长地勉励工程人员说:(女同学读)“我们的工作……”

C、极个别工程人员因为条件艰苦,消极怠工,詹天佑严厉而又

恳切地勉励工程人员说:(男同学读)“我们的工作……”

2.他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。

预设:环境描写,提现了詹天佑不畏艰苦,任劳任怨,身先士卒的工作作风。

师:我们从中感受到的是詹天佑的身先士卒(板书:身先士卒) 3.遇到困难,他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但那些外国人讥笑我们,而且会使中国的工程师失掉信心。

预设:递进关系的复句说明詹天佑时刻用“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好”来鞭策自己,激励自己的斗志,振奋民族精神,鼓舞自己去战胜一个又一个困难。

师:那你知道詹天佑所做的这一切动力是什么吗?(生:强烈的爱国之心)师:对,爱国就是他强大的思想基础。

把重音放在不同的字词上,能表达不同的强调内容,你想想,都可以怎样读?

A、如果强调这是中国人修的第一条铁路,怎么读?

B、如果强调詹天佑的坚定信念和克服困难的决心,怎么读?

C、如果强调修不好铁路的后果,该怎么读?

师:无论怎样侧重字音,都能毫无疑问的感受到詹天佑的爱国和杰出。

(二)开凿隧道

师:铁路要经过许多高山,就不得不开凿隧道,期中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨,詹天佑是怎样开凿隧道的?教师在黑板上简笔画两座山。请一名同学当做临时的小工程师,说一说设计意图。(简笔画:山)

这样设计(中部凿井法)的好处是:几个面同时施工,把工期缩短了一半,那你体会到了什么?

预设:体会到詹天佑高超的才能和技术,他能够因地制宜,同时又有脚踏实地的工作作风。(板书:脚踏实地)

(三、)设计“人”字型线路

师:青龙桥附近坡度特别大,詹天佑设计了“人”字形线路,看课文插图,哪位同学能给大家讲解一下?火车是怎么运行的?这样上山解决了什么问题?通过他的讲解你感受到了什么?

预设:“人”字形线路的设计,是詹天佑超长智慧,杰出才能的具体体现,也是世界铁路修筑史上的创举,大胆的设计,巧妙的方法,提现了詹天佑在实践中大胆创新的精神。(板书:大胆创新)

(四)师小结:好了同学们,詹天佑临危受命,突破了重重阻碍,不但完成了京张铁路的修建,而且完成的相当漂亮,齐读最后一个自然段。读了这段话,你的心情怎么样?告诉大家(激动,兴奋,自豪)能说说为什么吗?

师:我们可以想象:京张铁路竣工那一天,所有的中国人都扬眉吐气,奔走相告,有的甚至流下激动的泪水,时至今日,中国人修建铜像来纪念詹天佑,连外宾也对他赞叹不已,足以说明詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

再读最后一段,带着你对詹天佑的崇敬和激动、兴奋、自豪……三、主题阅读

同学们,爱国不是空话,詹天佑从小立志努力学习科学知识,在美国留学的他始终怀揣着一颗为民造福、为国家、为民族争气的爱国之心,来看第一篇主题阅读:

(一)《詹天佑在美国》

1.画出表现詹天佑爱国的语句,批注感受。

2.找出文中插叙的内容,并说说这样写的作用。

(二)《从杂货店走出来的数学家》

你认为华罗庚身上有哪些品质值得你学习?结合具体事例谈一谈。

(三)《钱学森》

1.画出对钱学森语言描写的语句,批注感受。

2.文中第五段引用美国高级将领的话有什么作用?

四、推荐阅读

1、学术虽精,道德不足,犹如筑高屋于流沙之上,稍有震摇,无不倾倒。

2、英勇非无泪,不洒敌人前。男儿七尺躯,愿为祖国捐。

3、生命有长短,命运有沉升……所幸我的生命,能化成匍匐在华夏大地上的一根铁轨,也算是我坎坷人生中的莫大幸事了。

4、各出所学,各尽所知,使国家不受外侮,足以自立于地球之上。

师总结:这些都是詹天佑的名言,同学们可以摘抄在摘抄本上,选择你喜欢的记在心里,当作座右铭,老师更希望同学们能通过今日之所学,立志做有志少年。

五、板书设计

詹天佑

勘测线路严谨踏实

爱国开凿隧道身先士卒

杰出设计“人”字型线路大胆创新