我提出的问题ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《我提出的问题》教学设计静海区第六小学王雪一、教学内容分析《我提出的问题》是义务教育课程实验教科书(北师大版)一年级上册53页的教学内容。这一板块主要是鼓励学生在学习过程中和学习后提出问题,包括还有哪些问题没有解决,特别是引发新的想要思考的问题。学生课前提好问题,课上尝试交流对于这些问题的理解、感受

资料类型：教学教案文档

所属课文：我提出的问题

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2018-05-25 16:56:00

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学校：静海区第六小学

我提出的问题ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：我提出的问题ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《我提出的问题》教学设计

静海区第六小学王雪

一、教学内容分析

《我提出的问题》是义务教育课程实验教科书(北师大版)一年级上册53页的教学内容。这一板块主要是鼓励学生在学习过程中和学习后提出问题,包括还有哪些问题没有解决,特别是引发新的想要思考的问题。学生课前提好问题,课上尝试交流对于这些问题的理解、感受和解答。

二、学生分析

在本节课之前,学生已经掌握了数字0—10的认识,10以内的加减法计算和解决问题以及物质之间大小、高矮、长短、轻重的比较。这节课的重点是培养学生发现问题探讨问题解决问题的能力。

三、教学目标

知识目标:对于前三个单元学习内容的梳理巩固以及课外延伸。

能力目标:培养学生对于所学知识进一步发掘、课外延伸以及思考的能力。

情感目标:在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,初步知道数学能解决生活中的问题。

四、教学过程

(一)情境导入

师:时间过得真快啊,半个学期过去了,同学们一定在数学王国收获了不少的知识吧!今天我们就一起来看一看大家都学会了什么?还有

哪些地方存在疑问。老师课前已经让你们准备好了自己的小问题,一会儿我们一起来交流探讨。

生:倾听

(二)探究交流

1.数的认识

预设1.最大的数是多少?

预设2.0—10之间有多少个数

预设3.有没有比0小的数

【意图:课本的知识学习是有限的,我们要在学生认知基础上进行适当的课外延伸,而延伸的度由学生提出的问题来决定。】

生:展示作品

2.数的计算

预设1.为什么4+2=6,6-2=4

预设2.如何用图表达算式以及图示与算式的转换

生:展示作品

3.作比较

预设1.为什么有的物体小而重,有的物体大而轻。

预设2.展示一些天平放物体图,比较轻重。

生:展示作品

(三)优秀问题作品评选

(四)课堂总结

同学们,数学的游戏其实就是在学习中收获果树,今天我们收

获了一棵苹果树,以后你们还会收获更多的果树,愿以后你们的数学果园日益茂盛。

关于本教案的常见问题

Q：我提出的问题ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我提出的问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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