詹天佑教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

詹天佑教学目标1、有感情的朗读课文、结合具体的语境理解词语的含义。2、学习课文,了解詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国,立志为祖国作贡献的思想感情。3、结合具体事例理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,同时从他的科学态度和刻苦精神上受到启迪。教学重点:1、理解课文内容,知道詹天佑是怎样设计

资料类型：教学教案文档

所属课文：詹天佑

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2026-05-15 07:47:37

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学校：山丹县东街小学

詹天佑教学目标设计

未知

2026-05-15 07:47:37

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关键词：詹天佑教学目标设计

正文

詹天佑

教学目标

1、有感情的朗读课文、结合具体的语境理解词语的含义。

2、学习课文,了解詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国,立志为祖国作贡献的思想感情。

3、结合具体事例理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神,同时从他的科学态度和刻苦精神上受到启迪。

教学重点:

1、理解课文内容,知道詹天佑是怎样设计和修建京张铁路的。

2、激发学生热爱祖国,立志为国作贡献的思想感情。

教学难点:

抓住重点语句体会人物的思想感情。

教学准备

多媒体课件

课时

第二课时

教学过程:

一、引入课题

同学们,在中国近代的百年屈辱史中,曾经涌现出了许多爱国之士,像虎门销烟的林则徐,收复台湾的郑成功等。今天,我们再来认识一位杰出的爱国工程师——詹天佑。(板书)

二、走进历史

师:从题目来看,这是一篇写人的文章,写人就离不开写事,请同学们

想一想这篇课文重点写了那些内容?

(接受任务—勘测线路—开凿隧道—设计“人”字形线路)

师:下面就让我们一起走进那段难忘的岁月,看看詹天佑究竟是在什么样的情况下接受任务的?

1、请同学们自由诵读课文二、三自然段。

2、想一想:詹天佑是在什么样的情况下接受任务的?

三、走近詹天佑

(一)勘测线路

1、理解“周密计算”

2、请同学们想想,詹天佑会在什么场合说这样的话?还会在什么时候说这样的话?(引读詹天佑的话)

3、詹天佑在勘测线路的过程中都遇到了哪些困难呢?

4、指名说。

5、课件出示重点语句,体会人物思想。

6、读着这些文字,你仿佛看到了一幅怎样的画面?

7、此时此刻,在詹天佑的身上你又看到了什么?

8、引入资料,诵读。

9、师生合作读。

(二)开凿隧道

1、詹天佑在开凿隧道的过程中又遇到了什么困难?他是怎么克服的?请同学们拿出笔把有关句子画下来,并试着画画简单的示意图。

2、学生汇报、交流,试画示意图。

3、那这样开凿隧道的好处是什么呢?

(三)设计“人”字形线路

1、师:詹天佑成功开凿了居庸关和八达岭隧道,但是到了青龙桥附近又遇到了困难,他又是怎样克服的?

2、指名回答。

3、那火车究竟是怎样过山的?(同桌对照插图,研究研究)

4、感受“人”字形线路。

四、拓展思维,读出思考。

1、詹天佑的故事跟我们有关系吗?

2、读了这个故事,留给你的思考是什么?

3、学生畅所欲言。

板书设计

詹天佑

接受任务勘测线路设计线路

杰出爱国

关于本教案的常见问题

Q：詹天佑教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《詹天佑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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