有几只小鸟教学评价实录｜教案在线预览

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有几只小鸟(7、6、5加几的进位加法)教学目标:1、结合情景,经历探索7、6、5加几的进位加法的计算方法的过程。2、感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位计算的道理。3、运用进位加法计算解决生活中的简单实际问题。教学重点:掌握7、6、5加几的计算方法。教学难点:进一步理解“凑十法”。教

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所属课文：有几只小鸟

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2018-05-16 15:48:00

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学校：沈阳市沈河区泉园小学

有几只小鸟教学评价实录

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关键词：有几只小鸟教学评价实录

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有几只小鸟(7、6、5加几的进位加法)教学目标:1、结合情景,经历探索7、6、5加几的进位加法的计算方法的过程。

2、感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位计算的道理。

3、运用进位加法计算解决生活中的简单实际问题。

教学重点:掌握7、6、5加几的计算方法。

教学难点:进一步理解“凑十法”。

教学过程:一、复习旧知

我们已经学过8、9加几的计算,我们来比一比,看谁说的又快又准确。(学生开火车说算式)

二、新课讲授

1、情境导入(出示图片):师:同学们观察图片,冬天天气寒冷,同学们都穿上了厚厚的外衣,小鸟也要飞到南方去,小朋友正在数鸟呢,我们来帮他一起数一数吧。

你能找到哪些数学信息呢?提出数学问题并解决。

生:树上原来有7只鸟,又飞来6只。

师:一共有几只鸟呢?你是怎样列式的呢?(学生利用手中的学具独立思考列算式)

2、你能把自己的算法和你的小组同学说说(小组合作)

方法一:数一数。

方法二:凑十法。用小棒代替小鸟来摆一摆。

(一)“拆大数,凑小数”

(二)“拆小数,凑大数”

学生借助投影展示摆小棒的过程

方法三:计数器

小组汇报,教师总结方法。

3、圈一圈,算一算

下面的2个算式,你能用自己喜欢的方式准确的计算出结果吗?并同你的同桌说一说你是怎样算的。

学生到白板前圈一圈,并给同学讲一讲你是怎样做的。

4、想一想,填一填

师:请同学们看一看这三组算式,准确算出结果。

生:汇报。

师:大家说说结果,观察这三组算式,你发现了哪些规律?

第一组:加号前面得数都是7,后面的数依次减一,得数也依次减一。

第二组:加号前面的数都是6,后面的数依次减一,得数也依次减一。

第三组:加号后面的数是5,前面的数依次减一,得数也依次减一。

今天我们学习了7、6、5的进位加法,老师也总结了一首凑十法小歌谣,我们一起来说一说。

5、随堂练***家一起来闯关把。

四、你有什么收获。

有几只小鸟(7、6、5的进位加法)

3 4

反思:本课是凑十法的最后一课,学生能用自己手中的学具计算出算式的结果,并能在小组内交流,得到多种算法,学生对于凑十法的掌握还不够熟练,课堂的语言表达方面还需加强。

关于本教案的常见问题

Q：有几只小鸟教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有几只小鸟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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