10 小摄影师教学实录及点评｜教案在线预览

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小摄影师教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。2、了解课文的主要内容,体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。3、学习生字,词语,好词好句教学难点、重点:体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。一复习导入1

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 小摄影师

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-27 14:28:00

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学校：滦州市榛子镇大岗上小学

10 小摄影师教学实录及点评

未知

2018-04-27 14:28:00

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关键词：10 小摄影师教学实录及点评

正文

小摄影师

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。

2、了解课文的主要内容,体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。

3、学习生字,词语,好词好句

教学难点、重点:体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。

一复习导入

1、同学们,今天老师给你们带来了几张图片,看看他们都是什么职业?(生回答)最后出示摄影师的图片,今天就有一位摄影师,而且他还是一个小男孩,他要给谁照相呢?我们一起来学习课文。

2、这篇课文中的生字你们掌握的怎么样啊?学生开火车读,再一起齐读。

3、同学们生字掌握的真好,那么这篇课文主要讲了一件什么事呢?谁能说一说,学生回答。

二、设疑自探

1、这篇课文你有什么疑问吗?你最想知道什么?

2、出示自探提示:

(1)小男孩为什么会来?他是怎么进来的?

(2)小男孩是怎么给高尔基照相的?高尔基又是怎么做得?这说明了什么?用---画出关键词句。

3.读句知内容

从课文的许多地方可以看出高尔基喜欢小男孩,让我们找出来读一读。

四、角色演读,体会感情

1.以小组为单位,组长为导演,安排组员分角色朗读、表演课文第1—11自然段的内容。

提醒:以课文内容为剧本,找出描写动作、神态的重点词语,边做动作边朗读。

2.教师分组巡视、指导朗读、表演。

3.挑选一组学生上台表演,根据表演情况,相机指导理解几处重点语句。

a、点评学生表演的动作。相机理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。

b、从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”,说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的?引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情。

c、抓住高尔基的反应,尤其是“吩咐”二字,展开讨论,体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。

d、引读第10自然段,注意高尔基的神态动作,指导读好句

子:“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”让学生反复朗读好这句话,从中感受到高尔基多么想留住小男孩,帮助孩子拍成这张照片,实现他美好的愿望。

4.练习分角色有感情朗读课文,读出对话的不同语气。五、巧设疑问,升华感情

1.提问:小男孩会回来吗?

2.让学生发表自己的看法,要求联系全文,在课文中找出自己的依据。

3.高尔基希望孩子来吗?指导朗读最后一句话,抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变,再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱。

六、拓展活动

发挥想象,续写故事。

关于本教案的常见问题

Q：10 小摄影师教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 小摄影师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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