生字表（一）教学活动设计方案

生字表(一)教学设计

长丰县长新路小学裴习芬

教学目标:

1.复习掌握《生字表(一)》中的200个生字,能够正确拼读并能组词。

2.复习和掌握常用的识字方法。激发学生发现规律,用多种方法复习生字的愿望。养成主动识字的习惯。

3.复习辨析本册要求掌握的同音字、音近字、多音字、形近字等。掌握字、词的意义,并学会积累好词佳句,加以运用。

学情分析

1.复习课多以学生练习为主,对于三年级的孩子来讲是比较枯燥的。因此,我制作了精美的PPT,通过畅游生字乐园、闯关寻宝的形式,激发学生参与的欲望。

2.让学生在快乐中复习旧知,在旧知中学到学习的方法。课堂上人人展示,学生在师生、生生互动中感受到成功的喜悦。

重点难点.

1.本册书共有200个要求会认的生字,识字仍然是三年级的学习重点,所以将本册书中的生字进行分类整理有利于学生对生字更好的记忆。

2.本课的重难点是掌握形声字的造字规律,并能运用这个规律更好、更快的复习所学生字,培养学生初步的独立识字能力。

教学过程

一、谈话导入新课。

同学们,通过一学期的学习,你们又认识了许多生字。这节课我们来复习生字表(一)里的汉字,看看哪些同学是真正的识字小能手。现在给你们2分钟的时间,来重新认识一下那些记忆模糊的汉字。

现在,我们将跟着生字表(一)里的生字一起去生字乐园尽情嬉戏。城堡里的关卡重重,你们有信心顺利闯关,获得识字小能手称号吗?

二、闯关学习。

活动1:识字百宝箱

你看,有的生字宝宝可调皮了。它们藏在了果子后面,快把他们喊出来吧。(齐读生字)仔细瞧瞧,你又发现了什么?(指名说)是的,上面一行是带有走之旁的形声字,下面一行是带单立人旁的形声字。板书(同偏旁、形声字)

这学期,我们学到的形声字可真不少啊,瞧,你认识他们吗?(女生读)

过渡:形声字由形旁和声旁组成。其中声旁表音,形旁表意。形声字真是个大家族呀!

听到你们悦耳的声音,热情的小信鸽带着生字宝宝来欢迎你们了,快来跟它们打打招呼吧。(指名读)

仔细观察,你们发现这些生字有什么规律吗?

教师小结:刚才我们回忆这些生字,是分类进行的(板书:同偏旁、形声字,近义词),用到的识字方法属于归类识字法(板书:归类识字法)。除了归类识字法,你们还掌握了哪些识字方法呢?

小组讨论,全班交流。(熟字加、减、换偏旁、编字谜、联系生活„„)这些

都是我们识字的法宝,就让我们带上这些利器,去认识更多的生字宝宝吧。

活动2:分清同音字

汉字王国里,有一种有趣的现象:许多字形不同的生字宝宝,却有着相同的读音,他们就是同音字。他们虽然字形不一样,你能分得清,再给他们组个词吗?(小组内组词)

教师小结:你们真能干!不光读得准确,还利用组词的方式分清了它们。活动3:读准多音字

真好玩,不同的汉字竟然有着同一个读音。更有趣的是,还有一些奇怪的生字宝宝,它们同一个汉字还有好几种不同读音呢。快来看看,你能读出他们的不同读音吗?(指名读)

1. 弟弟实在是调皮,把刚买的空调又弄坏了。

2. 看到少儿“禁止入内”的标语时,我情不自禁向里面望了望。

3. 看到涨潮的壮观景象时,我激动得脸都涨红了。

4. 爷爷在石磨上用力地磨刀。

教师小结:读得完全正确,这种根据语境确定读音的方法,是辨清多音字读音的好方法,希望大家都能熟练掌握。

活动4:读好轻声词

了不起,同学们果真都是识字小行家!老师相信你们一定能轻轻松松地读出下列词语。(小组读)

钥匙衣裳笛子喇叭莲蓬骆驼

教师小结:读得真准呢,细心的小朋友们,你们发现这些词语的共同点了吗?

(指名说)没错,这些都是读轻声的词语。

小组讨论:读好轻声词语的技巧。(读的时候,前一个音节要读得长且重,后一个音节要读得短而轻。)来,再来试试。(齐读)

活动5:认准形近字

生字的读音已经难不住你们了。汉字城堡里,还住着许多形近字宝宝,他们的字形非常相似,就跟双胞胎一样。你能分得清吗?

教师小结:真厉害,你们不仅把他们分得很清楚,还给他们组了词,真是好样的!

活动6:改正错别字

要做识字小能手,拥有一双火眼金睛是必不可少的。如果词语中出现了错别字,你能找出来并写出正确的吗?那好,带上我们的错字照妖镜开始吧。

迫不急(及)待如愿以尝(偿)和颜说(悦)色

亡羊朴(补)牢长途拔(跋)涉搏(博)览群书

你们的眼睛可真亮!词语中的错别字一个也没逃掉。如果句子中出现了错别字呢,你还能把它们一网打尽吗?(小组讨论)

1.爸爸今天钩了很多鱼。 ( )

2.这抗里的水真脏呀!()

3.同学们导口同声说,他们喜欢去爬山。()

教师小结:你们真棒,藏在句子中的错别字也一个不漏地找了出来。老师希望你们可千万不要写错别字哦。

活动7:词语对对碰

你们的表现都很出色,下面我们进入“词语对对碰”。你能给这些词语宝宝找到好朋友吗?(指名说,其他同学补充)

阻挡—()婉转—()颤动—()拜访—()

词语宝宝们找到了这么多朋友,真是一件开心的事情。不过,宝宝之间也会开展一些比赛的哦,你能帮他们找到对手吗?(指名说,其他同学补充)

特殊—()放弃—()懦弱—()镇定—()

教师小结:没想到你给他们找了这么多对手。看来你们积累的词语可真不少啊! 活动8:词语大PK

同学们真能干,顺利来到了最后一关。这一关主要考察谁的词汇量更丰富,赶快开始吧!

1.ABB 笑呵呵绿油油———————

2.AABC 风尘仆仆、怒气冲冲———————

3.含有数字的成语:五颜六色三头六臂————

4.含有反义词的成语:异口同声左顾右盼————

5.指名说说ABAB ABCC ABAC式的词语。

6.看图猜成语。

朝三暮四夸父追日画蛇添足多此一举

急中生智哭笑不得粗中有细苦口婆心

三、课堂总结。

1.闯关成功,颁发奖状。

2.总结,

同学们,恭喜你们,顺利地闯完了汉字王国的所有关卡。我们一起努力,用上自己掌握的识字方法去生活中学习更多的汉字吧!

板书设计:

生字表(一)

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