我的发现•日积月累教学设计(教案)

我的发现日积月累

教学目标:

一、知识与技能

1、“我的发现”中认识ABB式形容词。

2、读读背背《三字经》,感受传统文化,继承传统美德。

3、读读记记成语,积累词语。

4、“趣味语文”进行猜谜活动,训练思维,体会语言的妙处。

二、过程与方法

通过讨论、交流、读、背、思考来完成“我的发现”、“日积月累”、“趣味语文”的学习。

三、情感态度与价值观

积累语文知识,提高综合运用能力。

教学活动

活动1【导入】谈话导入,引起兴趣

通过本组四篇课文的学习,我们知道只要乐于献出自己的爱,做爱心小天使,那我们的生活就一定会更美好。今天,爱心天使来到我们的课堂,她想找爱学习、守纪律的同学做朋友。谁是爱心天使的朋友呢?那就看你们这节课的表演了。

学习知识是一件快乐的事情,同学们,你们准备好了吗?跟上老师的脚步,一起向快乐闯关。我们今天学习的知识是语文园地八的内容。

首先明确一下本节课的学习目标。(出示学习目标)

活动2【讲授】第一关:我的发现

我们今天的第一关就是:我的发现。

首先我们先看下这些词语,谁来当小老师领读一下。(出示课件:“我的发现”中的列出的词语。)

同学们,这些词语藏着一些秘密,看谁有一双慧眼,能发现其中的奥秘?(这些词语都是ABB式。这种形容词的重叠式,一般表示程度加深或带有某种感情色彩。我们来横着看,第一组是描写什么的?(出示课件:第一组词描写人物的外貌,第二组词主要写心情,第三组词主要描写环境,第四组词写颜色。)

你能试着用其中的第一个词语练习说一个短语或句子吗?

你还知道哪些ABB式的词语?说出来与大家分享吧。

老师积累了一些这样的词语,同学们读一下。

同学们很顺利的通过了第一关的考验,现在我们进入第二关。

活动3【讲授】第二关

第二关就是:读读背背

出示的是什么内容:《三字经》

《三字经》是我国传统的蒙学读物,让我们再一次走进《三字经》,感受传统文化的魅力。全班齐读。谁能来领读一下。1、你知道每句话的意思吗?我们一起来看看第一句话。全班读一读意思。

我们不光要学习知识,还要学习做人的道理。

同学们把书打开131页,老师给你们两分钟时间,自由朗读,熟读成诵。看谁能在最短的时间内把书上节选的《三字经》背下来。同座互相检查背诵。

6、你还会背《三字经》中其他内容吗?课下可以同桌交流一下。

同学们很顺利的通过了第二关的考验,现在我们进入第三关。

活动4【讲授】第三关:

第三关就是:读读认认

在阅读中学会积累将会受益无穷,学知识是一件快乐的事,我们一起来记一记下面的成语吧,词语会很快的出现在屏幕上,如果你认识他,请你快速的读出它来。

同桌之间相互交流一下词语的意思。

老师出示词语的意思,你能说出是哪一个词语吗?

你还能与同学分享一下,你所掌握的四字成语吗?

活动6【导入】第四关:猜字谜

第三关同学们顺利闯过去了,让我们进入第四关。

学语文是一件很有趣的事情,下面我们一起来玩猜字谜游戏。老师这儿有几个字谜,请你们猜一猜。同桌之间讨论一下。一月一日非今天——明1、老师这还有一些字谜,有点难,很难猜,你们能帮帮老师吗?

(出示课件:谜面)仔细看看谜面,请全班齐读一遍。

你能猜出谜底是什么字吗?(是“口”字)

2、谁来说一说,你是怎么想出来的?

3、你还能模仿谜面的句式,再编谜底是“口”的谜语吗?同桌之间交流一下。

4、看看老师出示的谜面,你能往后续接吗?

5、谁能试着编一个字谜。

活动7【练习】猜字谜

活动8【测试】你会填吗?

今天的四关已经闯过去了,复习一下,你会填吗?谁来说一说。

谁能补充完整。

今天你们的表现非常棒,给你们点一个大大的赞。

活动10【作业】作业