习作板书设计及意图｜教案在线预览

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美丽的秋天三年级看图写作文教学设计李家山小学汪治秀教学目标:1.以“秋天”为主题展开语文实践活动,培养学生的口语交际能力和习作能力。2.能感受大自然的美好、感受大自然的快乐,产生对秋天的热爱之情。教具准备:课件课时:一课时教学过程:一、精彩三分钟(小主持主持)二、回顾主题同学们,第三单元的单元主题是

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所属课文：习作

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2018-04-25 22:51:00

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学校：李家山镇中心小学

习作板书设计及意图

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2018-04-25 22:51:00

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关键词：习作板书设计及意图

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美丽的秋天

三年级看图写作文教学设计

李家山小学汪治秀

教学目标:

1.以“秋天”为主题展开语文实践活动,培养学生的口语交际能力和习作能力。

2.能感受大自然的美好、感受大自然的快乐,产生对秋天的热爱之情。

教具准备:课件

课时:一课时

教学过程:

一、精彩三分钟(小主持主持)

二、回顾主题

同学们,第三单元的单元主题是什么?这一单元我们学了哪几篇课文?在每篇课文中我们跟着作者领略了秋天的美景,现在请你用一句话说说你心中的秋天是一个什么样的季节?

三、谈话导入

秋天是个美丽的季节,秋天是个收获的季节。秋天里有金灿灿的稻谷、火红的枫叶,秋天里可以捉蛐蛐、放风筝……让人无限神往,这节课我们来写写我们眼中的秋天。

四、明确要求

这次习作的形式是看图写一篇秋天的图画,要求:

1、介绍你选的或者画的画。

2、写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。

3、写好后读给同桌听,根据他的意见认真改一改。

4、再把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏。

五、说话

1、同桌说画

老师发现同学们画的秋天的图画非常美,现在同桌互相说一说你画的秋天

2、指名说

思:他向我们介绍了哪些景物?这些景物有什么特点?

同学们想不想把我们的画写进我们的作文中去?

六、习作指导

1.抓住图画上的几个重要景物,仔细观察,展开想象,通过颜色、样子、气味、声音及活动等方面写出这些景物的特点。

2.按顺序写(按空间的顺序写,或由远到近,或由上到下,或由左到右,或由整体到局部。)

3、适当运用比喻、拟人的修辞方法。运用动作、神态等描写手法。

4、适当运用比喻、拟人的修辞方法。运用动作、神态等描写手法。

5、写出自己对秋天的赞美和喜爱之情。

七、构思引导

开头(略)

题目(自拟)写景物(详细)

结尾(略)

七、自批互改

出示批改要求,学生按照要求自批,互改。

八、佳作亮相

板书豹头凤尾奖精彩句段奖小小作家奖优秀批改奖

1、学生推荐,并说推荐理由。

2、展示作品,全班评价优点。

3、榜上有名,发放奖励卡。

关于本教案的常见问题

Q：习作板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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