我的发现•日积月累教学设计模板｜教案在线预览

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语文园地二(我的发现、日积月累)教学目标:1.能发现比语句的特点,体会怎样才能把句子写形象。2.积累意思相反的几组词语,会认7个生字。教学准备1.课件。2.词语卡片。教学过程:一、我的发现1.课件出示课本里的两句话,让学生自由读读,想一想你发现了什么?2.说说自己的发现:第二句是比喻句,加上了作者的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-08 17:30:00

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学校：雷波县千万贯乡中心校

我的发现•日积月累教学设计模板

未知

2018-06-08 17:30:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计模板

正文

语文园地二

(我的发现、日积月累)

教学目标:

1.能发现比语句的特点,体会怎样才能把句子写形象。

2.积累意思相反的几组词语,会认7个生字。

教学准备

1.课件。

2.词语卡片。

教学过程:

一、我的发现

1.课件出示课本里的两句话,让学生自由读读,想一想你发现了什么?

2.说说自己的发现:

第二句是比喻句,加上了作者的想象,使得描写更形象生动。

3.课件出示图画荷花图,让学生说说

池塘里的荷花开了,就像。。。。。。。。。

4.说说你还积累了哪些这类的句子。

二、日积月累

1.读读认认

(1)自己读一读,认一认。

(2)指名读,注意字音是否正确。

(3)小组比赛,看谁生字任得准,并说说用什么办法认识的。

(4)组词大列车。

开火车组词。

三、读读背背。

1. 2. 3. 4. 自己练习读诗句。

简介每句诗的出处。(课件出示诗)

指名读。

想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?

(诗句都是写景的,并且每句中都有动物。)

4. 男女生比赛读。

5.背诵诗句。引导背诵:抓住诗句写的特点背诵。

四、布置作业

1.读熟并背诵我的发现里的句子。

2.积累两句比喻句。抄写在作业本上。

3.生字组词,抄写诗句。

4.背诵诗句。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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