成语故事教学目标

闻鸡起舞之乐学

教学目标:

1、使学生了解成语闻鸡起舞的故事梗概。弘扬优秀的传统文化,继承中华传统美德,培养学生乐学的态度。

2、让学生尝试复述故事,说出自己的理解。

3、引导学生理解感悟句子蕴涵的哲理,努力形成勤奋好学的学习态度,懂得在生活中学以致用,快乐学习。

4、拓展一些相关的名人名言和成语故事。朗读背诵,丰富文化底蕴。

教学过程:

一、导入:

我们中国是一个特别爱学习的国家,从古时候开始就有很多讲勤奋学习的故事。今天老师就带领大家来听其中的一个故事——《闻鸡起舞》。

二、故事内容:

晋代的祖逖是个具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代,他意识到自己知识的贫乏,深感不读书无以报效国家,于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍,认真学习历史,从中汲取了丰富的知识,学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳,接触过他的人都说,祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候,曾有人推荐他去做官,他没有答应,仍然不懈地努力读书。

后来,祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚,不仅常常同床而卧,同被而眠,而且还有着共同的远大理想:建功立业,复兴晋国,成为国家的栋梁之才。

一次,半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声,他把刘琨叫醒,对他说:“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利,我偏不这样想,咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何?”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑,剑光飞舞,剑声铿锵。

春去冬来,从不间断。功夫不负有心人,经过长期的刻苦学习和训练,他们终于成为能文能武的全才,既能写得一手好文章,又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军,实现了他报效国家的愿望;刘琨做了征北中郎将,兼管并、冀、幽三州的军事,也充分发挥了他的文才武略。

三、说说“闻鸡起舞”的意义:

想要成就事业,就要努力。不经过努力奋斗,不能成就。

师:下面,老师将和大家一起再学习几句经典名句,继续体会古人的智慧,感受国学的魅力。

四、理解感悟。

1、学习第一则

(1)出示句子诵读:

子曰:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”

师范读,注意这两个字的读音:“(hào)好”意思是“喜欢“,乐(lè)是快乐的意思。

点名读,小组读,男女生读,齐读。

(2)结合译文理解背诵。

这句话是什么意思呢?请同学们结合译文理解背诵。

译文:孔子说:“(对于任何学问和事业)懂得它的人不如喜欢它的人,喜欢它的人不如以它为乐的人。”

(3)联系生活谈谈感受。

请结合自己的实际,在你的学习生活中是否也曾有过类似的体验?

(4)教师总结升华

孔子在这句话中说明了学习的三个境界:知之——好之——乐之。学习不仅只是学会知道,还应该对其产生兴趣,进而达到学习的最高境界——快乐。

2、学习第二则

(1)出示句子诵读:

学而不厌,诲人不倦。——《论语》

(2)结合译文理解背诵。

译文:努力学习而不厌烦,谆谆教诲别人从来不觉得疲倦。

(3)联系生活谈感受。

这句话的原文是这样的:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”意思是:默默地识记,学习总感到不满足,教育学生不感到疲倦,我除了这些还有哪一样呢?”

可以说,这是孔子教与学的自我评价,也是他一生好学,乐教的写照。让我们通过一个成语故事,对孔子的好学精神就会有进一步的了解。

播放成语故事《韦编三绝》

孔子晚年喜欢研究《周易》,他花了很大的精力,把《周易》全部读了一遍,基本上了解了它的内容。不久又读第二遍,掌握了它的基本要点。接着,他又读第三遍,对其中的精神实质有了透彻的理解。在这以后,为了深入研究这部书,又为了给弟子讲解,他不知翻阅了多少遍。这样读来读去,把串联竹简的牛皮带子也给磨断了几次,不得不多次换上新的再使用。即使读到了这样的地步,孔子还谦虚地说:“假如让我多活几年,我就可以完全掌握《周易》的文与质了。”后人用“韦编三绝”这个成语加以概括。用来形容读书刻苦勤奋。

像这样的勤奋好学的成语故事有很多,你还知道哪些? (悬梁刺股,手不释卷,囊萤映雪。。。。。。)

播放成语故事《凿壁偷光》

谁知道咱们班有哪些同学像他们一样勤奋?我们都要向他学习。

3、学习第三则

(1)出示内容:君子学以聚之,问以辨之,宽以居之,仁以行之。

译文:君子努力学习以积累知识,质疑问难以明辨事理,用宽广的胸怀待人接物,用仁爱之心指导行事。

这句话道出了学习的最终目的,就是指导自己的行为。老师希望同学们“学以行之”,如孔子所说的“学而时习之”,学习并不断地在生活中加以实践,做到学以致用。

五、总结

《闻鸡起舞》这个故事以及今天我们学到的名人名言,成语故事,对你的学习方面有哪些启示?

六、课外实践

1、思考:今后你准备以怎样的态度去学习?

2、阅读中外好学故事。