5 金色的草地教学活动设计方案｜教案在线预览

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5金色的草地教学目标:1.正确读本课9个生字,会写田字格里的11个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,渗透人与自然和谐共处的意识。教学重难点:学习善课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然的热爱之情。学

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 金色的草地

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2018-05-25 08:28:00

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学校：滦州市滦城街道高坎小学

5 金色的草地教学活动设计方案

未知

2018-05-25 08:28:00

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关键词：5 金色的草地教学活动设计方案

正文

5金色的草地

教学目标:

1.正确读本课9个生字,会写田字格里的11个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,渗透人与自然和谐共处的意识。

教学重难点:

学习善课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,对自然的热爱之情。

学习作者于观察事物,养成认真观察的好习惯。抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化,体会细致观察的重要性,懂得只有细心地观察,才能发现事物的本质,才能发现生活中的美。

教学过程:

第一课时

一、激发学生的兴趣,导入新课

(一)教师板书“草地”二字,请学生做词语搭配的填空练习。课件展示()的草地

(二)教师板书课题:金色的草地。请学生审视课题,鼓励学生提出疑问:读了课题,你有什么疑问?

根据学生的疑问导入新课:我们平时见到的草地是绿色的,这篇文章为什么说是“金色”的呢?

二、初读课文,认读生词,认识蒲公英

(一)学生自读课文。课件出示学习提示一

1. 学生自读课文,学习生字、新词,读通读顺课文。

2. 同桌两人检查读课文,争取不丢字,不添字,不读破句子。

(二)认准生字、新词。课件出示生字、新词

1. 这篇课文是关于什么的?学生回答:蒲公英。

2. 学生谈他们对蒲公英的了解,教师借助课件简单介绍蒲公英这种植物。

蒲公英,别名“黄花地丁”,菊科,多年生草本植物。含白色乳汁,叶匙形或狭长倒卵形,羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。

三、再读课文,初步感知课文主要内容,理清文章的主要脉络

(一)自读课文,边读边思考:作者写了和蒲公英之间的什么事?要说清楚:作者先讲了什么?又讲了什么?课件展示学习提示二(二)学生交流自学情况,教师引导学生总结课文主要内容,理清文章的主要脉络。在此过程中,教师要引导学生注意以下线索:寻开心——新发现

四、细读课文第1-2自然段,体会和蒲公英相关的童年生活情趣(一)默读课文1-2自然段,说一说:我和哥哥是怎样拿蒲公英“寻开心”的?课件出示学习提示三

(二)学生自学后复述故事。教师指导学生朗读课文。

(三)教师让学生联系课文内容体会“开心”一词,体会人物情感。课件出示学习提示三

教师注意引导学生理解和体会下列词语:

常掐它们来开心;一步不落;一本正经;报复……

(四)如果条件允许,教师可以发动学生找一些蒲公英,玩一玩,吹一吹。或是播放一些视频。

关于本教案的常见问题

Q：5 金色的草地教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 金色的草地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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