词语盘点教案和学案内容

《词语盘点》教学设计

——人教版小学语文六年级上册第四单元

一、教学目标

1.准确朗读“读读写写”中的词语,能正确书写和理解,并能恰当运用。

2.准确朗读并识记“读读记记”中的词语,并能尝试运用。

3.通过多种形式引导学生掌握积累词语的方法,激发学生积累、运用词语的兴趣。

二、重难点

重点:能准确朗读和书写“读读写写”中的词语,并能在理解的基础上恰当运用。

难点:通过多种形式引导学生掌握积累词语的方法,激发学生积累、运用词语的兴趣。

三、教学过程

(一)激趣导入

1.同学们,我们每学完一个单元都会积累下许多词语,这些形形色色的词语,就像一朵朵绚丽的花,装扮着语文的广阔天地。这节课,让我们一起走进第四单元,来一场词语盘点大比拼。

齐读课题:词语盘点

伸出手,跟老师一起板书课题:词语盘点(指导:“词语”什么结构的字?(左右)写时要注意?(左窄右宽)“点”字四点水要写的开张些,注意四点间距要匀称)齐读。

2.明确目标:课前,我们已经分好了3个小组,下面我们就来比一比,看谁能准确朗读“读读写写”中的词语,并能正确书写,恰当运用;看谁能读准并识记“读读记记”中的词语,并能尝试运用。我们将以小组的形式进行比拼,大家准备好了吗?

(二)我会读

1.出示读读写写:本单元的四篇课文都是围绕“珍惜资源保护环境”这一主题来写的,下面给大家一分钟时间,速度这些词语。

2.我请三组同学分别来读一读,看看哪一组读得最准确,声音最洪亮。哪组想先来(哪组举手先叫哪组)

师:刚刚三组同学表现都非常好,提出表扬。但老师听出个别同学的读音还不够准确,谁听出来了?(比如XX同学在读XX这个词时···)你听的真仔细,看来这些词语中还有一些地方是我们比较容易读错的,下面就请同学们用你们智慧的眼睛把他们找出来吧。

4.生到台前汇报易错读音。

师:刚才几位小老师为我们纠正了易错字音(发言最多的组得一分),在他们的帮助下,大家是否都记住了呢?(开火车读,男女生交替读)

5.这次都读对了,请同学们想一想,在读对的基础上,我们怎么才能把这些词读标准呢?(声音、停顿、吐字)谁来试一试?(指名两位同学每人读一行,分别点评)你们认为谁的普通话说得最标准? (播音员、主持人)

那我们就来看看他们是怎么说话的,一起来学习一下。(播放视

频)

你们觉得他们读得怎么样,好在哪里?谁想再来试一试?(指名一位,老师评价)

6.总结板书:读——读准——读标准

(三)我会写

1.刚刚我们学会了读词的方法,下面我们来看看如何准确高效地记住这些词。给同学们一分钟时间默读词语记忆。

2.下面我们来一场词语小竞赛,请每组组长从另外一组挑选一名组员到黑板前听写(枯竭威胁潺潺滋润眷恋和蔼可亲)

3.看黑板上三组同学是否写对,评价。大家拿出导学单,把刚刚六个词语规范正确的书写一遍。(强调坐姿)

4.(齐读易错词)下面小组合作,找出易错字,交流识记方法,看看哪组找到的方法最多,方法最妙。

5.这些方法大家学会了吗?下面老师就来考考你们。拿出预习单,完成第二项看拼音写词语。完成后两人交换互判,组长统计结果。(四)我能懂

1.除了以上这些方法,我们还可以怎样记住它们呢?(分类记忆)都能按什么分类?(词的特殊形式、词意、词性···)

下面我们来练一练,请同学们用横线画出其中的名词。(生汇报)

2.近义词、反义词、AABC等。

3.选词填空。

4.下面我们来做个小游戏,我请同学随机从箱子中抽取一个词语,

不要说出这个词中的字,用你的方式去把这个词解释给大家听,看看能不能出来。(猜词小竞赛)

5.师:运用这种方法,我们记住了不少词语,告诉大家,除了这些方法,我们还可以创设一个情境运用词语,这也是灵活运用积累词语的好方法,大家记住了吗?

6.同学们,咱们回忆一下,在学习“读读写写”部分时,在朗读词语环节,我们是怎么学习的。指名说:首先是会读,其次是读准确,最后是用普通话读标准。下面咱们继续用这种方法来学习“读读记记”。(五)我会用

1.我们学习词语,除了会读、会写,还要会(用)。下面,同学们说说平时你是怎么运用这些词语的。(说话造句写作文)

2.这里有个大礼包,老师也给大家带来一个礼盒。

(1)从中选择一个词语说一句话。

(2)从中选择两个词语说一句话。

(3)从中选择三个词···

(4)从中选取四个词···给大家三分钟时间小组内完成,说的最好的得一分。

3.下面我们来看看,今天得分最高的是哪一组呢?恭喜你们获得今天的词语小达人,大家掌声送给他们。

4.总结:这节课,同学们学得那么认真,那么我们都有哪些收获呢?同学们看黑板和老师一起总结。读我们要分三步···写要写正确、规范、美观;记要认识、识记和牢记。在此基础上,能正确、恰当的运用

词语,不断提高自己的语文学习能力。希望同学们把这种学习方法运用到今后的学习中。

(六)作业布置

1.修改并完成课堂小练笔。

2.用本课所学方法自学第二、三单元词语盘点,并做好批注。

四、板书设计

词语盘点

一组:读——准——准确

二组:写——规范——美观

三组:识——记——牢记